下列有關(guān)命題敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、已知集合A={1,4,2x},B={1,x2},若B⊆A,則x=0,或-2
B、若“p或q”為假命題,則p,q均為假命題
C、對(duì)于命題p:?x2>y2,x>y,則命題?p:?x2≤y2,x≤y
D、命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為“若x≠1,則x2-3x+2≠0”
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:A,依題意,可得x2=4,或x2=2x,解得:x=±2或x=0后分別檢驗(yàn)即可判斷A;
B,利用復(fù)合命題的真值表可判斷B;
C,利用全稱(chēng)命題與特稱(chēng)命題的關(guān)系可判斷C;
D,寫(xiě)出命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題可判斷D.
解答: 解:對(duì)于A,∵集合A={1,4,2x},B={1,x2},B⊆A,
∴x2=4,或x2=2x,
解得:x=±2或x=0,
經(jīng)檢驗(yàn),當(dāng)x=2時(shí),A中出現(xiàn)重復(fù)元素4,不符合題意,故舍去;
當(dāng)x=0或-2時(shí),滿足題意,故A正確;
對(duì)于B,若“p或q”為假命題,則p,q均為假命題,正確;
對(duì)于C,對(duì)于命題p:?x2>y2,x>y,則命題¬p:?x2>y2,x≤y,故C錯(cuò)誤;
對(duì)于D,命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為“若x≠1,則x2-3x+2≠0”,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,著重考查四種命題之間的關(guān)系及真假判斷,考查命題的否定與復(fù)合命題中真值表的應(yīng)用,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在(0,
π
2
)上的函數(shù)f(x),f′(x)為其導(dǎo)函數(shù),且f(x)<f′(x)•tanx恒成立,則( 。
A、
3
f(
π
4
)>
2
f(
π
3
B、
3
f(
π
6
)<f(
π
3
C、
2
f(
π
6
)>f(
π
4
D、f(1)<2f(
π
6
)•sin1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax2+x+c
x
,且x<0時(shí),函數(shù)f(x)的最小值為2,則x>0時(shí),函數(shù)f(x)的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知梯形ABCD的直觀圖如圖,且A′B′=2,B′C′=2,A′D′=6,梯形ABCD的面積S=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)定義在R上,同時(shí)滿足:
①對(duì)任意x∈R,f3(x)+f3(-x)=-3f(x)f(-y)[f(x)+f(-x)]都成立;
②對(duì)任意x≠y,xf(x)+yf(y)≥xf(y)+yf(x)成立
若f(m2+6m+21)+f(n2-8n)≤0,則m2+n2的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
,
b
,
c
兩兩互相垂直,|
a
|=2,|
b
|=3,|
c
|=4,
m
=
a
+
b
+
c

(1)求|
m
|;
(2)求向量
m
與向量
a
的夾角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=2,anan+1-2an+1=0,bn=
2
an-1
,求證{bn}是等差數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
3
4
π<α<π,tanα+
1
tanα
=-
10
3
,求
5sin2
α
2
+8sin
α
2
cos
α
2
+11cos2
α
2
-8
2
sin(α-
π
2
)
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
sinπx,x<
1
2
2f(x-1),x>
1
2
,則f(
1
3
)+f(
13
6
)=
 

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