7．閱讀如圖所示偽代碼，若執(zhí)行該算法輸出的結(jié)果是8，則輸入的x=4．

分析 模擬執(zhí)行程序，可得其功能是求y=$\left\{\begin{array}{l}{6}&{x＜2}\\{{x}^{2}-2x}&{x≥2}\end{array}\right.$的值，再利用輸出值為8，即可求得輸入值．

解答 解：模擬執(zhí)行程序，可得其功能是求y=$\left\{\begin{array}{l}{6}&{x＜2}\\{{x}^{2}-2x}&{x≥2}\end{array}\right.$的值，
∵輸出值為8
∴$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-2x=8}\\{x≥2}\end{array}\right.$，
∴解得：x=4，
∴輸入值x=4
故答案為：4．

點評 本題考查算法知識，考查學(xué)生的閱讀能力，解題的關(guān)鍵是確定偽代碼表示一個分段函數(shù)，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．函數(shù)y=$\frac{x}{{e}^{cosx}}$（-π≤x≤π）的大致圖象為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．函數(shù)$f（x）={x^0}+\sqrt{x（x-2）}$的定義域是（-∞，0）∪[2，+∞）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．若x．y滿足約束條件$\left\{\begin{array}{l}{x+y≥1}\\{x-y≥-1}\\{2x-y≤2}\end{array}\right.$，若目標(biāo)函數(shù)z=ax+3y僅在點（1，0）處取得最小值，則實數(shù)a的取值范圍為（　�。�
A．（-3，6））B．（3，6）C．（-6，3））D．[-3，6]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某地區(qū)有100戶農(nóng)民，都從事水產(chǎn)養(yǎng)殖．據(jù)了解，平均每戶的年收入為3萬元．為了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)卣疀Q定動員部分農(nóng)民從事水產(chǎn)加工．據(jù)估計，如果能動員x（x＞0）戶農(nóng)民從事水產(chǎn)加工，那么剩下的繼續(xù)從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民平均每戶的年收入有望提高2x%，而從事水產(chǎn)加工的農(nóng)民平均每戶的年收入將為$3（a-\frac{3x}{50}）（a＞0）$萬元．
（1）在動員x戶農(nóng)民從事水產(chǎn)加工后，要使從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民的總年收入不低于動員前從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民的總年收入，求x的取值范圍；
（2）若0＜x≤25，要使這100戶農(nóng)民中從事水產(chǎn)加工的農(nóng)民的總年收入始終不高于從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民的總年收入，求a的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知p：|x-3|≤2，q：（x-m+1）（x-m-1）≤0，若p是q的必要不充分條件，則實數(shù)m的取值范圍是（　�。�
A．2≤m≤4B．RC．2＜m＜4D．m＞4或m＜2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．求函數(shù)y=（$\frac{1}{3}$）${\;}^{{x}^{2}-2x}$的單調(diào)區(qū)間，并指出其單調(diào)性．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．已知函數(shù)$f（x）=\left\{{\;}\right._{2f（x-2），x∈（0，+∞）}^{1-|x+1|，x∈[-2，0]}$，則下列說法中錯誤的是（　　）
A．f（x）的單調(diào)遞減區(qū)間為[2n-3，2n-2]（n∈N*）
B．f（x）的值域為[0，+∞）
C．方程f（x）=1在區(qū)間[-2，2n]上所有根的個數(shù)為2n+1（n∈N）
D．若方程f（x）=x+2在區(qū)間[-2，4]內(nèi)有3個不等實根，則實數(shù)的取值范圍是-2＜a≤0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知函數(shù)f（x）=loga（1-x）（a＞1）．
（1）求f（x）的定義域；
（2）討論f（x）的單調(diào)性；
（3）求使f（x）＞0的x的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案