【題目】隨著中央決定在海南省全島建立自貿(mào)區(qū)的政策公布以來(lái),海南各地逐步成為投資熱點(diǎn).有24名投資者想到海南某地投資,他們年齡的莖葉圖如圖所示,先將他們的年齡從小到大編號(hào)為1-24號(hào),再用系統(tǒng)抽樣方法抽出6名投資者,邀請(qǐng)他們到海南某地實(shí)地考察.其中年齡不超過(guò)55歲的人數(shù)為( )
3 | 9 | |||||||||
4 | 0 | 1 | 1 | 2 | 5 | |||||
5 | 1 | 3 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 9 |
6 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 |
A. 1 B. 2 C. 3 D. 不確定
【答案】B
【解析】分析:由系統(tǒng)抽樣方法得從小大每4人抽出一人,不超過(guò)55歲的分在兩個(gè)區(qū)間,所以抽取2人.
詳解:因?yàn)橄到y(tǒng)抽樣方法是等距性抽樣,所以從小大每4人(一個(gè)區(qū)間)抽出一人,
因?yàn)椴怀^(guò)55歲落在(39,40,41,41),(42,45,51,53),所以抽取2人.
選B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=x﹣2+lnx的零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間是( )
A.(0,1)
B.(1,2)
C.(2,3)
D.(3,4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)要考察某公司生產(chǎn)的500克袋裝牛奶的三聚青氨是否超標(biāo),現(xiàn)從800袋牛奶中抽取60袋進(jìn)行檢驗(yàn),利用隨機(jī)數(shù)表抽取樣本時(shí),先將800袋牛奶按000,001,…,799進(jìn)行編號(hào),如果從隨機(jī)數(shù)表第7行第8列的數(shù)開(kāi)始向右讀,請(qǐng)你依次寫(xiě)出最先檢測(cè)的5袋牛奶的編號(hào)(下面摘取了隨機(jī)數(shù)表第7行至第9行) 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76
63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79
33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),并且當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),f(x)=lnx,那么,f(﹣e2)=( )
A.﹣2
B.2
C.1
D.無(wú)法確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)定義域?yàn)镽的偶函數(shù)f(x)滿(mǎn)足:對(duì)任意的x1 , x2∈(0,+∞),(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)]>0,則f(﹣π)f(3.14).(填“>”、“<”或“=”)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有( )
①兩平面平行,夾在兩平面間的平行線(xiàn)段相等;
②兩平面平行,夾在兩平面間的相等的線(xiàn)段平行;
③兩條直線(xiàn)被三個(gè)平行平面所截,截得的線(xiàn)段對(duì)應(yīng)成比例;
④如果夾在兩平面間的三條平行線(xiàn)段相等,那么這兩個(gè)平面平行.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知m,n是兩條不同直線(xiàn),α,β,γ是三個(gè)不同平面,下列命題中正確的是( )
A.若m∥α,n∥α.則m∥n
B.若m⊥α,n⊥α,則m∥n
C.若m∥α,m∥β,則α∥β
D.若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)直線(xiàn)l的方程為2x+(k﹣3)y﹣2k+6=0(k≠3),若直線(xiàn)l在x軸、y軸上截距之和為0,則k的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=loga(x+2)(a>0,a≠1)的圖象必過(guò)定點(diǎn)( )
A.(﹣1,1)
B.(1,2)
C.(﹣1,0)
D.(1,1)
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