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12.已知數列{an}中,${a_1}=2,{a_{n+1}}=\frac{1}{2}{a_n}+\frac{1}{2}$,則數列{an}的通項公式是an=1+$(\frac{1}{2})^{n-1}$.

分析 an+1=$\frac{1}{2}{a}_{n}$+$\frac{1}{2}$,變形為:an+1-1=$\frac{1}{2}$(an-1),利用等比數列的通項公式即可得出.

解答 解:∵an+1=$\frac{1}{2}{a}_{n}$+$\frac{1}{2}$,變形為:an+1-1=$\frac{1}{2}$(an-1),
∴數列{an-1}是等比數列,a1-1=1,公比為$\frac{1}{2}$.
∴an-1=$(\frac{1}{2})^{n-1}$,
∴an=1+$(\frac{1}{2})^{n-1}$,
故答案:${(\frac{1}{2})^{n-1}}+1$.

點評 本題考查了數列遞推關系、等比數列的通項公式,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

2.在直角坐標系xOy中,曲線C1的點均在C2:x2+(y-5)2=9外,且對C1上任意一點M,M到直線y=-2的距離等于該點與圓C2上點的距離的最小值.
(1)求曲線C1的方程;
(2)設P(x0,y0)(x0≠±3)為圓C2外一點,過P作圓C2的兩條切線,分別與曲線C1相交于點A,B和C,D.證明:當P在直線y=-4上運動時,四點A,B,C,D的橫坐標之積為定值.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

3.若將θ視為變量,則以原點為圓心,r為半徑的圓可表示為$\left\{\begin{array}{l}{x=rcosθ}\\{y=rsinθ}\end{array}\right.$(θ∈[0,2π)),問下列何種表示可表示以(a,b)為圓心,r為半徑的圓( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{x=rcosθ-a}\\{y=rsinθ-b}\end{array}\right.$(θ∈[0,2π))B.$\left\{\begin{array}{l}{x=rcosθ+a}\\{y=rsinθ+b}\end{array}\right.$(θ∈[0,2π))
C.$\left\{\begin{array}{l}{x=-rcosθ-a}\\{y=-rsinθ-b}\end{array}\right.$(θ∈[0,2π))D.$\left\{\begin{array}{l}{x=rsinθ-a}\\{y=rcosθ-b}\end{array}\right.$(θ∈[0,2π))

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

20.已知集合A={y|y=$\sqrt{{x}^{2}-1}$},B={x|y=lg(x-2x2)},則A∩B=( 。
A.[1,+∞)B.[$\frac{1}{2}$,+∞)C.($\frac{1}{2}$,1)D.(0,$\frac{1}{2}$)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

7.在△ABC中,a,b,c分別為內角A,B,C所對的邊,且$\sqrt{3}c=2asinC$.
(1)求角A的大;
(2)若∠A為銳角,a=2$\sqrt{3}$,S△ABC=2$\sqrt{3}$,求b,c的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

17.有三張卡片,分別寫有1和2,1和3,2和3.甲、乙、丙三人各取走一張卡片,乙看了甲的卡片后說:“我與甲的卡片上相同的數字不是2”,甲看了丙的卡片說:“我與丙的卡片上相同的數字不是1”,丙說:“我的卡片上的數字之和不是5”,則寫有數字“1和3”的卡片一定在乙手上(填“甲”“乙”“丙”中一個)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

4.若函數f(x)=$\frac{1}{x}$(x>0),g(x)=log2(2-|x+1|)
(1)寫出函數g(x)的單調區(qū)間.
(2)若y=a 與函數g(x)的圖象恰有1個公共點M,N 是f(x)圖象上的動點.求|MN|的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

1.若直線1:ax+by+1=0(a>0,b>0)把圓C:(x+4)2+(y+1)2=16分成面積相等的兩部分,則當ab取得最大值時,坐標原點到直線1的距離是( 。
A.4B.8$\sqrt{17}$C.2D.$\frac{8\sqrt{17}}{17}$

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

2.下列結論為真的個數是( 。
(1)“x2+2x-3<0”是命題
(2)命題“若p,則q”的否命題是“若p,則¬q”
(3)當q是p的必要條件時,p是q的充分條件
(4)“若p不成立,則q不成立”等價于“若q成立,則p成立”
A.1個B.2個C.3個D.4個

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