【題目】(導(dǎo)學(xué)號(hào):05856266)[選修4-5:不等式選講]

設(shè)函數(shù)f(x)=|2x-1|-|x+2|.

(Ⅰ)解不等式f(x)>0;

(Ⅱ)若x0∈R,使得f+2m2<4m,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

【答案】(1) (2)

【解析】試題分析:(1)利用零點(diǎn)分區(qū)間討論去掉絕對(duì)值符號(hào),化為分段函數(shù),在每一個(gè)前提下去解不等式,每一步的解都要和前提條件找交集得出每一步的解,最后把每一步最后結(jié)果找并集得出不等式的解;

(2)根據(jù)第一步所化出的分段函數(shù)求出函數(shù)f(x)的最小值,若x0R,使得f(x0)+2m24m成立,只需4m﹣2m2>fmin(x),解出實(shí)數(shù)m的取值范圍.

試題解析:

(Ⅰ)當(dāng)x<-2時(shí),f(x)==1-2xx+2=-x+3,

f(x)>0,即-x+3>0,解得x<3.

x<-2,所以x<-2;

當(dāng)-2≤x時(shí),f(x)==1-2xx-2=-3x-1,

f(x)>0,即-3x-1>0,解得x<-.又-2≤x,所以-2≤x<-;

當(dāng)x>時(shí),f(x)==2x-1-x-2=x-3,由f(x)>0,即x-3>0,解得x>3.

x>,所以x>3.

綜上,不等式f(x)>0的解集為.

(Ⅱ)f(x)=

所以f(x)minf=-.

因?yàn)?/span>x0∈R,使得f+2m2<4m,

所以4m-2m2>f(x)min=-,整理得4m2-8m-5<0,解得-<m<.

因此,實(shí)數(shù)m的取值范圍是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C: (a>b>0)的離心率為,焦距為2c,且c, ,2成等比數(shù)列.

(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(Ⅱ)點(diǎn)B坐標(biāo)為(0, ),問(wèn)是否存在過(guò)點(diǎn)B的直線l交橢圓C于M,N兩點(diǎn),且滿足 (O為坐標(biāo)原點(diǎn))?若存在,求出此時(shí)直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍為(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中有這樣一個(gè)問(wèn)題:今有牛、馬、羊食人苗,苗主責(zé)之粟五斗,羊主曰:“我羊食半馬.”馬主曰:“我馬食半牛.”今欲衰償之,問(wèn)各出幾何?此問(wèn)題的譯文是:今有牛、馬、羊吃了別人的禾苗,禾苗主人要求賠償5斗粟.羊主人說(shuō):“我羊所吃的禾苗只有馬的一半.”馬主人說(shuō):“我馬所吃的禾苗只有牛的一半.”打算按此比例償還,他們各應(yīng)償還多少?已知牛、馬、羊的主人各應(yīng)償還升, 升, 升,1斗為10升,則下列判斷正確的是( )

A. , 依次成公比為2的等比數(shù)列,且

B. , 依次成公比為2的等比數(shù)列,且

C. , , 依次成公比為的等比數(shù)列,且

D. , 依次成公比為的等比數(shù)列,且

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列命題中的假命題是(  )

A. α,βR,使sin(αβ)sinαsinβ

B. φR,函數(shù)f(x)sin(2xφ)都不是偶函數(shù)

C. x0R,使 (a,b,cR且為常數(shù))

D. a>0,函數(shù)f(x)ln2xlnxa有零點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC的內(nèi)角A,BC的對(duì)邊分別為a,bc,已知

1)求C

2)若c=,ABC的面積為,求ABC的周長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在某校舉行的航天知識(shí)競(jìng)賽中,參與競(jìng)賽的文科生與理科生人數(shù)之比為13,且成績(jī)分布在[40100],分?jǐn)?shù)在80以上(80)的同學(xué)獲獎(jiǎng).按文、理科用分層抽樣的方法抽取200人的成績(jī)作為樣本,得到成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)a的值,并計(jì)算所抽取樣本的平均值 (同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

(2)填寫(xiě)下面的2×2列聯(lián)表,并判斷能否有超過(guò)95%的把握認(rèn)為“獲獎(jiǎng)與學(xué)生的文、理科有關(guān)”?

文科生

理科生

合計(jì)

獲獎(jiǎng)

5

不獲獎(jiǎng)

合計(jì)

200

附表及公式:

P(K2k0)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】共享單車(chē)是指企業(yè)的校園,地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),是一種分時(shí)租賃模式,某共享單車(chē)企業(yè)為更好服務(wù)社會(huì),隨機(jī)調(diào)查了100人,統(tǒng)計(jì)了這100人每日平均騎行共享單車(chē)的時(shí)間(單位:分鐘),由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下頻率分布直方圖,已知騎行時(shí)間在三組對(duì)應(yīng)的人數(shù)依次成等差數(shù)列

(1)求頻率分布直方圖中的值.

(2)若將日平均騎行時(shí)間不少于80分鐘的用戶定義為“忠實(shí)用戶”,將日平均騎行時(shí)間少于40分鐘的用戶為“潛力用戶”,現(xiàn)從上述“忠實(shí)用戶”與“潛力用戶”的人中按分層抽樣選出5人,再?gòu)倪@5人中任取3人,求恰好1人為“忠實(shí)用戶”的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(導(dǎo)學(xué)號(hào):05856310)

已知函數(shù)f(x)=x+ln x(a∈R).

(Ⅰ)當(dāng)a=2時(shí), 求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;

(Ⅱ)若關(guān)于x的函數(shù)g(x)=f(x)+ln x+2e(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))有且只有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案