函數(shù)y=f（x），自變量x由x0改變到x0+△x時(shí)，函數(shù)的改變量△y等于（　�。�
A、y=f（x0+△x）
B、y=f（x0）+△x
C、y=f（x0）•△x
D、y=f（x0+△x）-f（x0）
考點(diǎn)：變化的快慢與變化率
專(zhuān)題：計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析：根據(jù)題意函數(shù)y=f（x），我們知道當(dāng)自變量x變化時(shí)，因變量也要發(fā)生變化，因此把x0和x0+△x分別代入函數(shù)y=f（x），然后相減求出△y．
解答： 解：∵自變量x由x0改變到x0+△x，
當(dāng)x=x0，y=f（x0），
當(dāng)x=x0+△x，y=f（x0+△x），
∴△y=f（x0+△x）-f（x0），
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道基礎(chǔ)題，考查了函數(shù)自變量與因變量之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={1，2，3}，函數(shù)f（x）的定義域、值域都是A，且對(duì)于任意i∈A，f（i）≠i，設(shè)a1，a2，a3是1，2，3的任意一個(gè)排列，定義數(shù)表
a1        a2        a3
f(a1)   f(a2)   f(a3)
，若兩個(gè)數(shù)表對(duì)應(yīng)位置上至少有一個(gè)數(shù)不同，就稱(chēng)這是兩個(gè)不同的數(shù)表，那么滿(mǎn)足條件的不同的數(shù)表共有（　�。�
A、12個(gè)B、15個(gè)
C、18個(gè)D、20個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知|
a
|=|
b
|=
2
，
a
•
b
=0，（
a
-
c
）•（
b
-
c
）=0，則|
c
|的最大值是（　�。�
A、2B、0C、1D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不等式（x+2y-1）（x-y+3）＞0所表示的平面區(qū)域?yàn)椋ā　。?/div>
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若p∨q為真命題，則p，q均為真命題
B、若命題p：?x∈R，x2+x+1≠0，則￢p：?x∈R，x2+x+1=0
C、命題“若x≠1，則x2-3x+2≠0”的逆否命題是“若x2-3x+2=0則x=1”
D、“x＞2”是“x2-3x+2＞0”的充分不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從1，2，3，4，5，6，7這七個(gè)數(shù)字中任取兩個(gè)奇數(shù)和一個(gè)偶數(shù)，組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)，其個(gè)數(shù)為（　　）
A、432B、288
C、216D、108

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知（1+i）•z=-i，那么復(fù)數(shù)|z|-z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于復(fù)平面內(nèi)的（　�。�
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人玩猜數(shù)字游戲，先由甲心中想一個(gè)數(shù)字，記為a，再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字，把乙猜的數(shù)字記為b，其中a，b∈{0，1，2，3}，若|a-b|≤1，就稱(chēng)甲乙“心有靈犀”．現(xiàn)任意找兩人玩這個(gè)游戲，則他們“心有靈犀”的概率為（　　）
A、
3
8
B、
1
2
C、
5
8
D、
7
8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={a+2，（a+1）2，|a|}，若1∈A，求實(shí)數(shù)a的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案