11.設(shè)α∈$\left\{{-1,1,\frac{1}{2},\frac{2}{3}}\right\}$,則使冪函數(shù)y=xα的定義域?yàn)镽且為奇函數(shù)的所有α的值為{1}.

分析 分別驗(yàn)證α取不同的值時(shí),函數(shù)y是否滿足題意即可.

解答 解:當(dāng)α=-1時(shí),函數(shù)y=x-1的定義域?yàn)閧x|x≠0},不滿足題意;
當(dāng)α=1時(shí),函數(shù)y=x的定義域?yàn)镽,且為奇函數(shù),滿足題意;
當(dāng)α=$\frac{1}{2}$時(shí),函數(shù)y=${x}^{\frac{1}{2}}$的定義域?yàn)閧x|x≥0},不滿足題意;
當(dāng)α=$\frac{2}{3}$時(shí),函數(shù)y=x-1的定義域?yàn)镽,且為偶函數(shù),不滿足題意;
綜上,滿足題意的所有α值為{1}.
故答案為:{1}.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了冪函數(shù)的圖象與性質(zhì)的應(yīng)用問題,是基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知如圖,△ABC和△DBC所在的平面互相垂直,且AB=BC=BD=1,∠ABC=∠DBC=120°
(1)求證:AD⊥BC;
(2)求二面角A-BD-C的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,在斜四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是邊長為2$\sqrt{3}$的菱形,且∠BAD=$\frac{π}{3}$,若∠AA1C=$\frac{π}{2}$,且A1在底面ABCD上的射影為△ABD的重心G.
(1)求證:平面ACC1A1⊥平面BDD1B1;(2)求三棱錐C1-A1BC的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖,等腰梯形ABCD中,$\overrightarrow{AB}=2\overrightarrow{DC}$,3$\overrightarrow{AE}=2\overrightarrow{EC}$.一雙曲線經(jīng)過C,D,E三點(diǎn),且以A,B為焦點(diǎn),則該雙曲線離心率是$\sqrt{7}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.將一個(gè)骰子先后拋擲兩次,觀察向上的點(diǎn)數(shù).
(1)列出兩數(shù)都為奇數(shù)的所有可能情況,并求兩數(shù)都為奇數(shù)的概率;
(2)以第一次向上的點(diǎn)數(shù)為橫坐標(biāo)x,第二次向上的點(diǎn)數(shù)為縱坐標(biāo)y,列出“x>y”的所有可能情況,并求事件“x>y”發(fā)生的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.設(shè)命題p:2x2-3x+1≤0,命題q:x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0,若p是q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.6位同學(xué)在2016年元旦聯(lián)歡中進(jìn)行紀(jì)念品的交換,任意兩位同學(xué)之間最多交換一次,進(jìn)行交換的兩位同學(xué)互贈(zèng)一份紀(jì)念品,已知6位同學(xué)之間共進(jìn)行了13次交換,則收到3份紀(jì)念品的同學(xué)人數(shù)為(  )
A.0或1B.1或2C.0或2D.1或3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.若數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=2n+1,則a6=( 。
A.13B.14C.15D.16

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知命題p:“函數(shù)f(x)=${2^{{x^2}-2x}}$-m在R上有零點(diǎn)”. 命題q:“函數(shù)f(x)=x2+2mx+n在[1,2]上單調(diào)遞增”.
(1)若p為真命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)若p∧q為真命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案