如圖所示,在三棱錐
中,
平面
,
,
分別是
的中點,
,
與
交于
,
與
交于點
,連接
。
(Ⅰ)求證:
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值。
(Ⅰ)見解析 (Ⅱ)
解法一 (Ⅰ)在
中,
分別是
的中點,則
是
的重心,
同理,
所以
,因此
又因為
是
的中位線,所以
.
(Ⅱ)解法1 因為
,所以
,又
,
所以
平面
,
平面
,
為二面角
的平面角,
不妨設(shè)
由三角形知識可得
由余弦定理得
解法2分別以
所在直線為
軸建立空間直角坐標系,不妨設(shè)
則
設(shè)平面
的法向量為
,則
,所以
,令
得
同理求得平面
的一個法向量為
,
因此
由圖形可知二面角
的余弦值為
解法二(Ⅰ)證明:因為
分別是
的中點,
所以
∥
,
∥
,所以
∥
,
又
平面
,
平面
,
所以
∥平面
,
又
平面
,平面
平面
,
所以
∥
,
又
∥
,
所以
∥
.
(Ⅱ)解法一:在△
中,
,
,
所以
,即
,因為
平面
,所以
,
又
,所以
平面
,由(Ⅰ)知
∥
,
所以
平面
,又
平面
,所以
,同理可得
,
所以
為二面角
的平面角,設(shè)
,連接
,
在
△
中,由勾股定理得,
,
在
△
中,由勾股定理得,
,
又
為△
的重心,所以
同理
,
在△
中,由余弦定理得
,
即二面角
的余弦值為
.
解法二:在△
中,
,
,
所以
,又
平面
,所以
兩兩垂直,
以
為坐標原點,分別以
所在直線為
軸,
軸,
軸,建立如圖所示的空間直角坐標系,設(shè)
,則
,
,
,
,
,,所以
,
,
,
,
設(shè)平面
的一個法向量為
,
由
,
,
得
取
,得
.
設(shè)平面
的一個法向量為
由
,
,
得
取
,得
.所以
因為二面角
為鈍角,所以二面角
的余弦值為
.
【考點定位】本題考查了空間直線的位置關(guān)系的判定和二面角的求法,考查了空間想象能力、推理論證能力和運算能力。第一問主要涉及平面幾何的圖形性質(zhì),中點形成的平行線是常考點之一,論證較為簡單。第二問有兩種方法可以解決,因圖形結(jié)構(gòu)的簡潔性,推理論證較為簡單,而利用空間向量運算求解二面角就相對復(fù)雜了.
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
如圖,在
中,
,
,
是
上的高,沿
把
折起,使
.
(Ⅰ)證明:平面
⊥平面
;
(Ⅱ)若
,求三棱錐
的表面積.
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
如圖1,在等腰直角三角形
中,
,
,
分別是
上的點,
,
為
的中點.將
沿
折起,得到如圖2所示的四棱錐
,其中
.
(Ⅰ) 證明:
平面
;
(Ⅱ) 求二面角
的平面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:單選題
一個正方體的展開圖如圖所示,A、B、C、D為原正方體的頂點,則在原來的正方體中( )
A.
B.
C. AB與CD所成的角為
D. AB與CD相交
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
如圖,在五面體
中,四邊形
是正方形,
平面
∥
(1)求異面直線
與
所成角的余弦值;
(2)證明:
平面
;
(3)求二面角
的正切值。
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
如圖,在直線三棱柱ABC—A
1B
1C
1中,AB=AC=1,∠BAC=90°,異面直線A
1B與B
1C
1所成的角為60°.
(Ⅰ)求證:AC⊥A
1B;
(Ⅱ)設(shè)D是BB
1的中點,求DC
1與平面A
1BC
1所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
如圖,空間四邊形
的對棱
、
成
的角,且
,平行于
與
的截面分別交
、
、
、
于
、
、
、
.
(1)求證:四邊形
為平行四邊形;
(2)
在
的何處時截面
的面積最大?最大面積是多少?
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科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
如圖,已知AC⊥平面CDE,BD//AC,△ECD為等邊三角形,F(xiàn)為ED邊的中點,CD=BD=2AC=2
(1)求證:CF∥面ABE;
(2)求證:面ABE⊥平面BDE:
(3)求三棱錐F—ABE的體積。
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