某公司為了實(shí)現(xiàn)1000萬(wàn)元利潤(rùn)的目標(biāo),準(zhǔn)備制定一個(gè)激勵(lì)銷售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案:在銷售利潤(rùn)達(dá)到10萬(wàn)元時(shí),按銷售利潤(rùn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),且獎(jiǎng)金y(單位:萬(wàn)元)隨銷售利潤(rùn)(單位:萬(wàn)元)的增加而增加,但獎(jiǎng)金總數(shù)不超過(guò)5萬(wàn)元,同時(shí)獎(jiǎng)金不超過(guò)利潤(rùn)的25%,現(xiàn)有四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)模型:y=
1
4
x,y=lgx+1,y=(
3
2
x,y=
x
,其中能符合公司要求的模型是(  )
A、y=
1
4
x
B、y=lgx+1
C、y=(
3
2
x
D、y=
x
考點(diǎn):函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用,對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)的增長(zhǎng)差異
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意,符合公司要求的模型只需滿足:當(dāng)x∈[10,1000]時(shí),①函數(shù)為增函數(shù);②函數(shù)的最大值不超過(guò)5;③y≤x•25%,然后一一驗(yàn)證即可.
解答: 解:由題意,符合公司要求的模型需同時(shí)滿足:當(dāng)x∈[10,1000]時(shí),①函數(shù)為增函數(shù);②函數(shù)的最大值不超過(guò)5;③y≤x•25%,
對(duì)于y=
1
4
x,易知滿足①,但當(dāng)x>20時(shí),y>5,不滿足公司的要求;
對(duì)于y=(
3
2
)x
,易知滿足①,∵1.54>5,故當(dāng)x>4時(shí),不滿足公司的要求;
對(duì)于y=
x
,易知滿足①,∵當(dāng)x>25時(shí),y>5,不滿足公司的要求;
對(duì)于y=lgx+1,易知滿足①,當(dāng)x∈[10,1000]時(shí)時(shí),2≤y≤4滿足②
再證明lg+1≤x•25%,即2lgx+4-x≤0,
設(shè)F(x)=2lgx+4-x,則F′(x)=
2
xln10
-1
<0,x∈[10,1000]…(10分)
∴F(x)在[10,1000]上為減函數(shù),F(xiàn)(x)max=F(10)=2lg10+4-10=-4<0,滿足③
綜上,獎(jiǎng)勵(lì)模型y=lgx+1能完全符合公司的要求.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問(wèn)題中的應(yīng)用,構(gòu)造函數(shù)F(x)=2lgx+4-x,利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性與最值是關(guān)鍵,也是難點(diǎn)所在,突出考查轉(zhuǎn)化思想與綜合分析的能力,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,
AB
=
a
,
AC
=
b
,
a
b
<0,S△ABC=
15
4
,|
a
|=3,|
b
|=5,則
a
b
的夾角θ為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

投擲一枚正方體骰子(六個(gè)面上分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6),向上的面上的數(shù)字記為a,又n(A)表示集合的元素個(gè)數(shù),A={x||x2+ax+3|=1,x∈R},則n(A)=4的概率為( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合M={y|y=2sinx,x∈[-
π
2
π
2
]},N={x|y=log2(x-1)},則M∩N=( 。
A、{x|1<x≤5}
B、{x|-1<x≤0}
C、{x|-2≤x≤0}
D、{x|1<x≤2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)命題的說(shuō)法正確的是(  )
A、命題“若x2=1,則x=1”是真命題
B、“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分條件
C、命題“?x∈R使得x2+x+1<0”的否定是:“?x∈R,有x2+x+1>0”
D、命題“若x=
π
6
,則sinx=
1
2
”的逆否命題為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

橢圓x2+4y2=36的一條弦被A(4,2)平分,那么這條弦所在的直線方程是(  )
A、x-2y=0
B、2x+y-10=0
C、x+2y-8=0
D、2x-y-2=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知下列命題:
①命題“?x>0,x2-x≤0”的否定是“?x≤0,x2-x>0”;
②若一個(gè)命題的逆命題為真,則它的否命題也一定為真;
③“矩形的兩條對(duì)角線相等”的逆命題是真命題;
④“x≠3”是“|x|≠3”的充分條件.
其中錯(cuò)誤命題的個(gè)數(shù)是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線ax+y+1=0經(jīng)過(guò)拋物線y2=4x的焦點(diǎn),則該直線的傾斜角為(  )
A、0
B、
π
4
C、
π
2
D、
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}滿足a2=0,a6+a8=-10.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{an•3n-1}的前n項(xiàng)和.

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