已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),f(1)=0,當(dāng)x>0時,有xf′(x)-f(x)>0成立,則不等式f(x)>0的解集是(  )
A、(1,+∞)
B、(-1,0)
C、(-1,0)∪(1,+∞)
D、(-∞,-1)∪(1,+∞)
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的性質(zhì),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:由函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),f(1)=0,則f(-1)=f(0)=f(1)=0,則可以將定義域R分為(-∞,-1),(-1,0),(0,1),(1,+∞)四個區(qū)間結(jié)合單調(diào)性進(jìn)行討論,可得答案.
解答: 解:若f(x)在(-∞,-1)上為減函數(shù),
則f(x)>0,f'(x)<0
則xf′(x)-f(x)>0不成立
若f(x)在(-∞,-1)上為增函數(shù),
則f(x)<0,f'(x)>0
則xf′(x)-f(x)>0成立
故:f(x)在(-∞,-1)上時,則f(x)<0
若f(x)在(-1,0)上為增函數(shù),
則f(x)<0,f'(x)>0
則xf′(x)-f(x)>0不成立
若f(x)在(-∞,-1)上為減函數(shù),
則f(x)>0,f'(x)<0
則xf′(x)-f(x)>0成立
故:f(x)在(-1,0)上時,則f(x)>0
又∵奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對稱,
則f(x)在(0,1)上時,則f(x)<0,f(x)在(1,+∞)上時,則f(x)>0
綜合所述,不等式f(x)>0的解集是(-1,0)∪(1,+∞)
故選:C
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件,結(jié)合奇函數(shù)的性質(zhì),找出函數(shù)的零點(diǎn),并以零點(diǎn)為端點(diǎn)將定義域分為幾個不同的區(qū)間,然后在每個區(qū)間上結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)行討論,這是分類討論思想在解決問題的巨大作用的最好體現(xiàn),分類討論思想往往能將一個復(fù)雜的問題的簡單化,是高中階段必須要掌握的一種方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在不等式組
0≤x≤2
0≤y≤2
所表示的平面區(qū)域內(nèi)任取一點(diǎn)P,則點(diǎn)P的坐標(biāo)(x,y)滿足x-2y≤0的概率為(  )
A、
3
4
B、
2
3
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在極坐標(biāo)系中,已知圓C:ρ=2
2
cosθ和直線l:θ=
π
4
(ρ∈R)相交于A、B兩點(diǎn),求線段AB的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用誘導(dǎo)公式求下列三角函數(shù)值(可用計算器)
(1)cos
65
6
π
;
(2)sin(-
31
4
π
);
(3)cos(-1182°13′).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2xtanθ-1,θ∈(-
π
2
,
π
2
).
(Ⅰ)若f(x)在x∈[-1,
3
]上為單調(diào)函數(shù),求θ的取值范圍;
(Ⅱ)若當(dāng)θ∈[-
π
3
,
π
3
]時,y=f(x)在[-1,
3
]上的最小值為g(θ),求g(θ)的表達(dá)式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的方程|x-k|=
2
2
k
x
在區(qū)間[k-1,k+1]上有兩個不相等的實(shí)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是(  )
A、0<k≤1
B、0<k≤
2
C、1≤k
2
D、k≥1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,若
AC
CB
>0,則
BA
AC
(  )
A、大于0B、等于0
C、小于0D、符號不定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要得到函數(shù)y=cos4x-sin4x的圖象,只需將函數(shù)y=-2sinxcosx的圖象( 。
A、向右平移
π
2
個單位
B、向左平移
π
2
個單位
C、向右平移
π
4
個單位
D、向左平移
π
4
個單位

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某三棱錐的三視圖如圖所示,則該三棱錐的體積為(  )
A、
32
5
B、24
C、8
D、
96
5

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