設(shè)函數(shù)ex|lnx|=1兩個(gè)不同的實(shí)根為x1,x2,則( 。
A、x1x2<0
B、x1x2=1
C、0<x1x2<1
D、x1x2>1
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由題意f(x)=e-x-|lnx|的零點(diǎn),即方程e-x=|lnx|的實(shí)數(shù)根.因此在同一坐標(biāo)系內(nèi)作出函數(shù)y=e-x與y=|lnx|的圖象,并設(shè)
x1<x2,可得lnx2<-lnx1,推出x1x2<1.再根據(jù)x1
1
e
且x2>1得到x1x2
1
e
,由此即可得到本題的答案.
解答: 解:函數(shù)f(x)=e-x-|lnx|的零點(diǎn),即方程e-x=|lnx|的實(shí)數(shù)根
同一坐標(biāo)系內(nèi)作出函數(shù)y=e-x與y=|lnx|的圖象,如圖所示
不妨設(shè)x1<x2,可得0<x1<1且x2>1
∵0<-lnx1<1,∴l(xiāng)nx1>-1,可得x1
1
e

∵x2>1,∴x1x2
1
e

又∵y=e-x是減函數(shù),可得lnx2<-lnx1,
∴l(xiāng)nx2+lnx1<0,得lnx1x2<0,即x1x2<1
綜上所述,可得
1
e
<x1x2<1
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題給出含有指數(shù)和對(duì)數(shù)的基本初等函數(shù),求函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)滿足的條件,著重考查了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì),以及函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn),屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一次函數(shù)f(x)滿足f(1)=5,f(3)=9.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(a)≤21,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)向量
a
=(4,1),
b
=(1,-cosθ),若
a
b
,則cos2θ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“x2-9=0的解是x=±3”,在這個(gè)命題中,使用的邏輯聯(lián)結(jié)詞的情況是( 。
A、沒有使用邏輯聯(lián)結(jié)詞
B、使用了“且”
C、使用了“或”
D、使用了“非”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、若p∧q為假命題,則p、q都為假命題
B、“f(0)=0”是“函數(shù)f(x)為奇函數(shù)”充要條件
C、若命題p:?x0∈R,2x02+x0+3>0,則?p:?x∈R,2x2+x+3<0
D、若“a=
π
6
,則sinα=
1
2
”的否命題為“若α≠
π
6
,則sinα≠
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)學(xué)歸納法證明等式(n+1)(n+2)×…×(n+n)=2n×1×3×…×(2n-1)的過程中,由n=k(k∈N*)推出n=k+1(k∈N*)成立時(shí),左邊應(yīng)增加的因式是( 。
A、2k+1
B、2(2k+1)
C、
2k+1
k+1
D、
2k+2
k+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,下列命題中正確的是
 
(填命題序號(hào)).
①若f(3)>f(2),則f(x)在定義域R上是單調(diào)增函數(shù);
②若f(3)>f(2),則f(x)在定義域R上不是單調(diào)減函數(shù);
③若 f(x)在定義域R上是單調(diào)增函數(shù),則必有f(3)>f(2);
④若f(3)<f(2),則f(x)在定義域R上不是單調(diào)增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若定義在[0,1]上的函數(shù)y=f(x)同時(shí)滿足:①f(x)≥0;②f(1)=1;③若x1≥0,x2≥0,且x1+x2≤1,則f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)為“夢函數(shù)”
(1)試判斷f(x)=2x-1是否為“夢函數(shù)”;
(2)若函數(shù)y=f(x)為“夢函數(shù)”,求函數(shù)y=f(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若cosx=-
2
2
(0<x<π)
,則x=
 

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