在三棱柱ABC­A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為矩形,AB=1,AA1,DAA1的中點,BDAB1交于點O,CO⊥側(cè)面ABB1A1.

(1)證明:BCAB1

(2)若OCOA,求直線C1D與平面ABC所成角的正弦值.

圖J12­2


解:(1)證明:由題意可知,在Rt△ABD中,tan∠ABD,在Rt△ABB1中,tan∠AB1B.

又因為0<∠ABD,∠AB1B<,所以∠ABD=∠AB1B,

所以∠ABD+∠BAB1=∠AB1B+∠BAB1,

所以AB1BD.

CO⊥側(cè)面ABB1A1,且AB1⊂側(cè)面ABB1A1,∴AB1CO.

BDCO交于點O,所以AB1⊥平面CBD.

又因為BC⊂平面CBD,所以BCAB1.

(2)如圖所示,分別以OD,OB1,OC所在的直線為x軸,y軸,z軸,以O為原點,建立空間直角坐標系,

A0,-,0,B,0,0,C0,0,,B10,,0,D,0,0.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


袋中有20個大小相同的球,其中記上0號的有10個,記上n號的有n個(n=1,2,3,4),現(xiàn)從袋中任取一球,ξ表示所取球的標號.

(1)求ξ的分布列、期望和方差;

(2)若η=aξ+b,E(η)=1,D(η)=11,試求a,b的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


 正四棱錐的頂點都在同一球面上.若該棱錐的高為4,底面邊長為2,則該球的表面積為(  )

A.  B.16π  C.9π  D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


如圖1­4所示,在四棱錐P ­ ABCD中,PA⊥底面ABCD,  ADAB,ABDC,ADDCAP=2,AB=1,點E為棱PC的中點.

(1)證明:BEDC;

(2)求直線BE與平面PBD所成角的正弦值;

(3)若F為棱PC上一點,滿足BFAC,求二面角F ­ AB ­ P的余弦值.

圖1­4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


 把邊長為的正方形ABCD沿對角線BD折起,連接AC,得到三棱錐C ­ ABD,其正視圖、俯視圖為全等的等腰直角三角形(如圖X24­3所示),則其側(cè)視圖的面積為(  )

圖X24­3

A.    B.     C.1    D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


甲、乙兩人一起到阿里山參觀旅游,他們約定,各自獨立地從1到6號景點中任選4個進行游覽,每個景點參觀1小時,則最后1小時他們同在一個景點的概率是(  )

A.                                   B.

C.                                   D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


某學院為了調(diào)查本校學生2014年9月“健康上網(wǎng)”(健康上網(wǎng)是指每天上網(wǎng)不超過兩個小時)的天數(shù)情況,隨機抽取了40名本校學生作為樣本,統(tǒng)計他們在該月30天內(nèi)健康上網(wǎng)的天數(shù),并將所得的數(shù)據(jù)分成以下六組:[0,5],(5,10],(10,15],…,(25,30],由此畫出樣本的頻率分布直方圖,如圖所示.

(1)根據(jù)頻率分布直方圖,求這40名學生中健康上網(wǎng)天數(shù)超過20天的人數(shù);

(2)現(xiàn)從這40名學生中任取2名,設(shè)Y為取出的2名學生中健康上網(wǎng)天數(shù)超過20天的人數(shù),求Y的分布列.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


某射手射擊所得環(huán)數(shù)X的分布列為:

X

4

5

6

7

8

9

10

P

0.02

0.04

0.06

0.09

0.28

0.29

0.22

則此射手“射擊一次命中環(huán)數(shù)大于7”的概率為(  )

A.0.28                                 B.0.88

C.0.79                                 D.0.51

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:


三個球的半徑之比是1:2:3 則最大球的體積是其余兩個球的體積之和的( 。

  A. 4倍 B. 3倍 C. 2倍 D. 1倍

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