【題目】隨著中國教育改革的不斷深入,越來越多的教育問題不斷涌現(xiàn).“衡水中學(xué)模式”入駐浙江,可以說是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的強(qiáng)烈碰撞.這一事件引起了廣大市民的密切關(guān)注.為了了解廣大市民關(guān)注教育問題與性別是否有關(guān),記者在北京,上海,深圳隨機(jī)調(diào)查了100位市民,其中男性55位,女性45位.男性中有45位關(guān)注教育問題,其余的不關(guān)注教育問題;女性中有30位關(guān)注教育問題,其余的不關(guān)注教育問題.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下列2×2列聯(lián)表;
關(guān)注教育問題 | 不關(guān)注教育問題 | 合計(jì) | |||||
女 | 30 | 45 | |||||
男 | 45 | 55 | |||||
合計(jì) | 100 | ||||||
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | ||
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | |||
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認(rèn)為是否關(guān)注教育與性別有關(guān)系?
參考公式:,其中.
【答案】(1)見解析;(2)不能
【解析】
(1)根據(jù)表格所提供數(shù)據(jù),補(bǔ)全2×2列聯(lián)表.
(2)計(jì)算的值,對比題目所給數(shù)據(jù),判斷不能出在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認(rèn)為關(guān)注教育與性別有關(guān)系.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2列聯(lián)表:
關(guān)注教育 | 不關(guān)注教育 | 合計(jì) | |
女 | 30 | 15 | 45 |
男 | 45 | 10 | 55 |
合計(jì) | 75 | 25 | 100 |
(2)將2×2列聯(lián)表將的數(shù)據(jù)代入公式得
因?yàn)?/span>3.030<5.024,
所以不能在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認(rèn)為關(guān)注教育與性別有關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為,過點(diǎn)作直線與拋物線交于,兩點(diǎn),點(diǎn)滿足,過作軸的垂線與拋物線交于點(diǎn),若,則點(diǎn)的橫坐標(biāo)為__________,__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)常數(shù).在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn),直線l:,曲線Γ:(,).l與x軸交于點(diǎn)A、與Γ交于點(diǎn)B.P、Q分別是曲線Γ與線段AB上的動點(diǎn).
(1)用t表示點(diǎn)B到點(diǎn)F的距離;
(2)設(shè),,線段OQ的中點(diǎn)在直線FP上,求△AQP的面積;
(3)設(shè),是否存在以FP、FQ為鄰邊的矩形FPEQ,使得點(diǎn)E在Γ上?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過點(diǎn)離心率.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)經(jīng)過橢圓左焦點(diǎn)的直線(不經(jīng)過點(diǎn)且不與軸重合)與橢圓交于兩點(diǎn),與直線:交于點(diǎn),記直線的斜率分別為.則是否存在常數(shù),使得向量 共線?若存在求出的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為、,離心率為,過焦點(diǎn)且垂直于x軸的直線被橢圓C截得的線段長為1.
Ⅰ求橢圓C的方程;
Ⅱ點(diǎn)為橢圓C上一動點(diǎn),連接,,設(shè)的角平分線PM交橢圓C的長軸于點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,底面ABCD是邊長為3的正方形,EFG分別是棱ABPBPC的中點(diǎn),,.
(Ⅰ)求證:平面EFG∥平面PAD;
(Ⅱ)求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線與拋物線有一個公共點(diǎn).
(1)求拋物線方程;
(2)斜率不為0的直線經(jīng)過拋物線的焦點(diǎn),交拋物線于兩點(diǎn),.拋物線上是否存在兩點(diǎn),關(guān)于直線對稱?若存在,求出的斜率的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知cos2B+cosB=1-cosAcosC.
(1)求證:a,b,c成等比數(shù)列;
(2)若b=2,求△ABC的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,公比q>0,S2=2a2-2,S3=a4-2,數(shù)列{an}滿足a2=4b1,nbn+1-(n+1)bn=n2+n,(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)證明數(shù)列{}為等差數(shù)列;
(3)設(shè)數(shù)列{cn}的通項(xiàng)公式為:Cn=,其前n項(xiàng)和為Tn,求T2n.
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