設(shè)不等式組表示的平面區(qū)域為D，在D內(nèi)任取一點P(x，y)，若滿足2x＋y≤b的概率大于，則實數(shù)b的取值范圍是(　　)

A．(0,1)                                B．(0,2)

C．(1，＋∞)                            D．(2，＋∞)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


從班委會5名成員中選出3名，分別擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員、文娛委員與體育委員，其中甲、乙二人不能擔(dān)任文娛委員，則不同的選法共有________種(用數(shù)字作答)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


從某校高二年級的所有學(xué)生中，隨機抽取20人，測得他們的身高(單位：cm)分別為：

162　153　148　154　165　168　172　171　173　150

151　152　160　165　164　179　149　158　159　175

根據(jù)樣本頻率分布估計總體分布的原理，在該校高二年級的所有學(xué)生中任抽一人，估計該生的身高在155.5 cm～170.5 cm之間的概率為(　　)

A.                                    B.

C.                                    D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在長為12 cm的線段AB上任取一點C.現(xiàn)作一矩形，鄰邊長分別等于線段AC，CB的長，則該矩形面積小于32 cm2的概率為(　　)

A.                                    B.

C.                                    D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在邊長為1的正方形中隨機撒1 000粒豆子，有180粒落到陰影部分，據(jù)此估計陰影部分的面積為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABC和△DEF都是圓內(nèi)接正三角形，且BC∥EF.將一顆豆子隨機地扔到該圓內(nèi)，用A表示事件“豆子落在△ABC內(nèi)”，B表示事件“豆子落在△DEF內(nèi)”，則P(B|A)＝(　　)

A.                                 B.

C.                                    D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


有一批種子的發(fā)芽率為0.9，出芽后的幼苗成活率為0.8，在這批種子中，隨機抽取一粒，則這粒種子能成長為幼苗的概率為__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


低碳生活，從“衣食住行”開始．在國內(nèi)一些網(wǎng)站中出現(xiàn)了“碳足跡”的應(yīng)用，人們可以由此計算出自己每天的碳排放量，如家居用電的二氧化碳排放量(kg)＝耗電度數(shù)×0.785，家用天然氣的二氧化碳排放量(kg)＝天然氣使用立方數(shù)×0.19等．某校開展“節(jié)能減排，保護環(huán)境，從我做起！”的活動，該校高一(六)班同學(xué)利用假期在東城、西城兩個小區(qū)進行了逐戶的關(guān)于“生活習(xí)慣是否符合低碳排放標準”的調(diào)查．生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳家庭”，否則稱為“非低碳家庭”．經(jīng)統(tǒng)計，這兩類家庭占各自小區(qū)總戶數(shù)的比例P數(shù)據(jù)如下：

東城小區(qū)

低碳家庭

非低碳家庭

比例P

西城小區(qū)

低碳家庭

非低碳家庭

比例P

(1)如果在東城、西城兩個小區(qū)內(nèi)各隨機選擇2個家庭，求這4個家庭中恰好有兩個家庭是“低碳家庭”的概率；

(2)該班同學(xué)在東城小區(qū)經(jīng)過大力宣傳節(jié)能減排的重要意義，每周“非低碳家庭”中有20%的家庭能加入到“低碳家庭”的行列中．宣傳兩周后隨機地從東城小區(qū)中任選5個家庭，記ξ表示5個家庭中“低碳家庭”的個數(shù)，求E(ξ)和D(ξ)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知向量a＝(1，0，－1)，則下列向量中與a成60°夾角的是(　　)

A．(－1，1，0)  B．(1，－1，0) 

C．(0，－1，1)  D．(－1，0，1)

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同步練習(xí)冊答案