【題目】將函數(shù)f(x)=sinx的圖象向右平移 個單位后得到函數(shù)y=g(x)的圖象,則函數(shù)y=f(x)+g(x)的最大值為

【答案】
【解析】解:將函數(shù)f(x)=sinx的圖象向右平移 個單位后得到函數(shù)y=g(x)=sin(x﹣ )的圖象, 則函數(shù)y=f(x)+g(x)=sinx+sin(x﹣ )= sinx﹣ cosx= sin(x﹣ ) 的最大值為
所以答案是:
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換的相關(guān)知識,掌握圖象上所有點向左(右)平移個單位長度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的橫坐標伸長(縮短)到原來的倍(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的縱坐標伸長(縮短)到原來的倍(橫坐標不變),得到函數(shù)的圖象.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知點A是以BC為直徑的圓O上異于B,C的動點,P為平面ABC外一點,且平面PBC⊥平面ABC,BC=3,PB=2,PC,則三棱錐PABC外接球的表面積為______

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(選修4﹣4:坐標系與參數(shù)方程)
已知曲線C1的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C2的極坐標方程為ρ=2sinθ.
(1)把C1的參數(shù)方程化為極坐標方程;
(2)求C1與C2交點的極坐標(ρ≥0,0≤θ<2π)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】中國倉儲指數(shù)是反映倉儲行業(yè)經(jīng)營和國內(nèi)市場主要商品供求狀況與變化趨勢的一套指數(shù)體系.如圖所示的折線圖是2017年和2018年的中國倉儲指數(shù)走勢情況.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論中不正確的是( )

A. 2018年1月至4月的倉儲指數(shù)比2017年同期波動性更大

B. 2017年、2018年的最大倉儲指數(shù)都出現(xiàn)在4月份

C. 2018年全年倉儲指數(shù)平均值明顯低于2017年

D. 2018年各月倉儲指數(shù)的中位數(shù)與2017年各月倉儲指數(shù)中位數(shù)差異明顯

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知雙曲線C: =1(a>0,b>0)的左、右焦點分別為F1 , F2 , 離心率為3,直線y=2與C的兩個交點間的距離為
(1)求a,b;
(2)設(shè)過F2的直線l與C的左、右兩支分別相交于A、B兩點,且|AF1|=|BF1|,證明:|AF2|、|AB|、|BF2|成等比數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校為了解開展校園安全教育系列活動的成效對全校學生進行了一次安全意識測試,根據(jù)測試成績評定“合格”“不合格”兩個等級同時對相應(yīng)等級進行量化:“合格”記5,“不合格”記0分.現(xiàn)隨機抽取部分學生的答卷統(tǒng)計結(jié)果及對應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:

等級

不合格

合格

得分

[20,40)

[40,60)

[60,80)

[80,100]

頻數(shù)

6

a

24

b

(1)a,b,c的值;

(2)先用分層抽樣的方法從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中隨機抽取10人進行座談,再從這10人中任選4,記所選4人的量化總分為ξ,ξ的分布列及數(shù)學期望E(ξ);

(3)某評估機構(gòu)以指標,其中表示的方差)來評估該校開展安全教育活動的成效.若0.7,則認定教育活動是有效的;否則認定教育活動無效,應(yīng)調(diào)整安全教育方案.在(2)的條件下判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖梯形ABCD中,ADBC,∠ABC=90°,ADBCAB=2∶3∶4,E,F分別是AB,CD的中點,將四邊形ADFE沿直線EF進行翻折,給出四個結(jié)論:①DFBC;

BDFC;

③平面DBF⊥平面BFC

④平面DCF⊥平面BFC.

則在翻折過程中,可能成立的結(jié)論的個數(shù)為( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC的頂點A,C在圓O上,B在圓外,線段AB與圓O交于點M.
(1)若BC是圓O的切線,且AB=8,BC=4,求線段AM的長度;
(2)若線段BC與圓O交于另一點N,且AB=2AC,求證:BN=2MN.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD和矩形ACEF中,AB,CE=1,CE平面ABCD

(1)求異面直線DFBE所成角的余弦值;

(2)求二面角ADFB的大。

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