【題目】近幾年來我國電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展迅猛,2016年元旦期間,某購物平臺的銷售業(yè)績高達918億人民幣,與此同時,相關(guān)管理部門推出了針對電商的商品和服務(wù)的評價體系,現(xiàn)從評價系統(tǒng)中選出200次成功交易,并對其評價進行統(tǒng)計,對商品的好評率為0.6,對服務(wù)的好評率為0.75,其中對商品和服務(wù)都做出好評的交易為80次.
(1)完成商品和服務(wù)評價的列聯(lián)表,并說明是否可以在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為商品好評與服務(wù)好評有關(guān)?
(2)若將頻率視為概率,某人在該購物平臺上進行的5次購物中,設(shè)對商品和服務(wù)全好評的次數(shù)為隨機變量.
①求對商品和服務(wù)全好評的次數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②求的數(shù)學(xué)期望和方差.
參考數(shù)據(jù)及公式如下:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(,其中)
【答案】(1)列聯(lián)表見解析,可以;(2)①分布列見解析;②,
【解析】
(1)從評價系統(tǒng)中選出次成功交易,對商品的好評率為,即對商品的好評次數(shù)為,對服務(wù)的好評率為,即對服務(wù)的好評次數(shù)為,同理計算填表即可,根據(jù)列聯(lián)表和公式計算,再由數(shù)據(jù)表格得出結(jié)論;(2)由(1)可知對商品和服務(wù)全好評的概率為,且的取值可以是,故服從二項分布,計算即得分布列,再由公式可得期望和方差.
(1)由題意可得關(guān)于商品和服務(wù)評價的列聯(lián)表:
對服務(wù)好評 | 對服務(wù)不滿意 | 合計 | |
對商品好評 | |||
對商品不滿意 | |||
合計 |
得,
可以在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為商品好評與服務(wù)好評有關(guān).
(2)①每次購物時,對商品和服務(wù)全好評的概率為,且的取值可以是,.
;;;
;
;,
的分布列為:
②由于,則,.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)生在開學(xué)季準備銷售一種文具盒進行試創(chuàng)業(yè),在一個開學(xué)季內(nèi),每售出盒該產(chǎn)品獲利潤元,未售出的產(chǎn)品,每盒虧損元.根據(jù)歷史資料,得到開學(xué)季市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該同學(xué)為這個開學(xué)季購進了盒該產(chǎn)品,以(單位:盒,)表示這個開學(xué)季內(nèi)的市場需求量,(單位:元)表示這個開學(xué)季內(nèi)經(jīng)銷該產(chǎn)品的利潤.
(1)根據(jù)直方圖估計這個開學(xué)季內(nèi)市場需求量的眾數(shù)和平均數(shù);
(2)將表示為的函數(shù);
(3)根據(jù)直方圖估計利潤不少于元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為2的切直線MN于點P,射線PK從PN出發(fā)繞點P逆時針方向旋轉(zhuǎn)到PM,旋轉(zhuǎn)過程中,PK交于點Q,設(shè)為x,弓形PmQ的面積為,那么的圖象大致是
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市創(chuàng)衛(wèi)辦為了了解該市開展創(chuàng)衛(wèi)活動的成效,對市民進行了一次創(chuàng)衛(wèi)滿意程度測試,根據(jù)測試成績評定“合格”、“不合格”兩個等級,同時對相應(yīng)等級進行量化:“合格”計5分,“不合格”計0分,現(xiàn)隨機抽取部分市民的回答問卷,統(tǒng)計結(jié)果及對應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:
等級 | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數(shù) | 6 | 24 |
(1)求的值;
(2)按照分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的問卷中隨機抽取10份進行問題跟蹤調(diào)研,現(xiàn)再從這10份問卷中任選4份,記所選4份問卷的量化總分為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)某評估機構(gòu)以指標(,其中表示的方差)來評估該市創(chuàng)衛(wèi)活動的成效.若,則認定創(chuàng)衛(wèi)活動是有效的;否則認為創(chuàng)衛(wèi)活動無效,應(yīng)該調(diào)整創(chuàng)衛(wèi)活動方案.在(2)的條件下,判斷該市是否應(yīng)該調(diào)整創(chuàng)衛(wèi)活動方案?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),).
(Ⅰ)若是函數(shù)的一個極值點,求的值;
(Ⅱ)求證:當時,在上是增函數(shù);
(Ⅲ)若對任意的(1,2),總存在,使不等式成立,求實數(shù)的取范圍.
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