4.已知平面區(qū)域D由以A(2,4)、B(5,2)、C(3,1)為頂點(diǎn)的三角形內(nèi)部和邊界組成,若在區(qū)域D上有無(wú)窮多個(gè)點(diǎn)(x,y)可使目標(biāo)函數(shù)z=x+my取得最小值,則m=$\frac{1}{3}$.

分析 方法一:利用數(shù)形結(jié)合法,畫(huà)出△ABC表示的平面區(qū)域,結(jié)合圖形知當(dāng)直線(xiàn)x+my=0與直線(xiàn)AC平行時(shí),線(xiàn)段AC上的任意一點(diǎn)都可使目標(biāo)函數(shù)z=x+my取得最小值,從而求出m的值.
方法二:根據(jù)題意,區(qū)域的三個(gè)頂點(diǎn)中一定有兩個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)是最優(yōu)解,故此兩點(diǎn)處函數(shù)值相等,且小于第三個(gè)頂點(diǎn)處的目標(biāo)函數(shù)值,由此列出方程和不等式求出m的值.

解答 解:(方法一)依題意,滿(mǎn)足已知條件的三角形如圖所示:

令z=0,可得直線(xiàn)x+my=0的斜率為-$\frac{1}{m}$,
結(jié)合可行域可知當(dāng)直線(xiàn)x+my=0與直線(xiàn)AC平行時(shí),
線(xiàn)段AC上的任意一點(diǎn)都可使目標(biāo)函數(shù)z=x+my取得最小值,
而直線(xiàn)AC的斜率為$\frac{4-1}{2-3}$=-3,
所以-$\frac{1}{m}$=-3,解得m=$\frac{1}{3}$.
(方法二)依題意,2+4m=5+2m<3+m①,
或2+4m=3+m<5+2m②,
或3+m=5+2m<2+4m③,
解得 m∈∅,或m=$\frac{1}{3}$,或m∈∅,
所以m=$\frac{1}{3}$.
故答案為:$\frac{1}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了線(xiàn)性規(guī)劃的應(yīng)用問(wèn)題,當(dāng)目標(biāo)函數(shù)的最優(yōu)解有無(wú)數(shù)多個(gè)時(shí),處理方法一般是:①將目標(biāo)函數(shù)的解析式進(jìn)行變形,化成斜截式;②分析z與截距的關(guān)系,是符號(hào)相同,還是相反;③根據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合圖形做出結(jié)論;④根據(jù)斜率相等求出參數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列命題正確的個(gè)數(shù)為(  )
①“?x∈R都有x2≥0”的否定是“?x0∈R使得x02≤0”
②“x≠3”是“|x|≠3”必要不充分條件
③命題“若m≤$\frac{1}{2}$,則方程mx2+2x+1=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題.
A.0B.1C.2D.3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.若${(1-x)^5}={a_0}+{a_1}x+{a_2}{x^2}+{a_3}{x^3}+{a_4}{x^4}+{a_5}{x^5}$,則|a0|-|a1|+|a2|-|a3|+|a4|-|a5|=( 。
A.0B.1C.32D.-1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.我國(guó)魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽,他在注《九章算術(shù)》中采用正多邊形面積逐漸逼近圓面積的算法計(jì)算圓周率π,用劉徽自己的原話(huà)就是“割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓合體而無(wú)所失矣.”設(shè)計(jì)程序框圖是計(jì)算圓周率率不足近似值的算法,其中圓的半徑為1.若程序中輸出的S是圓的內(nèi)接正1024邊形的面積,則判斷框中應(yīng)填(  )
A.i<7B.i<8C.i<9D.i<10

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知集合M={x∈R,|px2-2x+3=0,x∈R}.
(1)若M中只有一個(gè)元素,求實(shí)數(shù)p的值,并求出相應(yīng)的集合M;
(2)若M中最多有一個(gè)元素,求實(shí)數(shù)p的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知m,n是兩條不同直線(xiàn),α,β是兩個(gè)不同的平面,則下列結(jié)論正確的是(  )
A.若m∥n,n?α,則m∥αB.m∥α,n?a,則m∥n
C.若m∥β,n∥β,m?α,n?α,則α∥βD.α∥β,n?α,則n∥β

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.已知函數(shù)f(x)=x3-3x2-9x+11
(1)寫(xiě)出函數(shù)f(x)的遞減區(qū)間;
(2)求函數(shù)f(x)的極值;
(3)當(dāng)x∈[-2,4]時(shí),不等式f(x)<c2恒成立,求c的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.不等式cos2x-4sinx-a<0有解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-5,+∞).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)求lg4+lg50-lg2的值;
(2)若實(shí)數(shù)a,b滿(mǎn)足1+log2a=2+log3b=log6(a+b),求$\frac{1}{a}+\frac{1}$的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案