已知函數(shù)f(x)=x3+mx2+nx-2的圖象過(guò)點(diǎn)(-1,-6),且函數(shù)g(x)=f′(x)+6x的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱.
(Ⅰ)求m、n的值及函數(shù)y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)y=f(x)的極值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)利用條件的到兩個(gè)關(guān)于m、n的方程,求出m、n的值,再找函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)大于0和小于0對(duì)應(yīng)的區(qū)間即可.
(Ⅱ)利用(Ⅰ)的結(jié)論,分情況討論函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性,進(jìn)而根據(jù)極值的定義,再得結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)由函數(shù)f(x)圖象過(guò)點(diǎn)(-1,-6),得m-n=-3,①
由f(x)=x3+mx2+nx-2,得f′(x)=3x2+2mx+n,
則g(x)=f′(x)+6x=3x2+(2m+6)x+n;
而g(x)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,所以-
2m+6
2×3
=0,所以m=-3,
代入①得n=0.
于是f′(x)=3x2-6x=3x(x-2).
由f′(x)>得x>2或x<0,
故f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(-∞,0),(2,+∞);
由f′(x)<0得0<x<2,
故f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間是(0,2).
(Ⅱ)由(Ⅰ)得f′(x)=3x(x-2),
令f′(x)=0得x=0或x=2.
當(dāng)x變化時(shí),f′(x)、f(x)的變化情況如下表:

由此可得:
當(dāng)x=0時(shí),f(x)取極大值f(O)=-2,當(dāng)x=2時(shí),f(x)取極小值-6;
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性、極值、導(dǎo)數(shù)、不等式等基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)的方法,以及分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想方法,考查分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(cosx)=sin2x,則f(sin150°)的值為(  )
A、
1
2
B、-
1
2
C、-
3
2
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程
3
sinx+cosx=a在[0,2π]上有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=Asin(ω•x+φ)(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
))的部分圖象如圖所示.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖象求出y=Asin(ω•x+φ)的解析式;
(2)當(dāng)x∈[
5
6
π,
13
12
π]時(shí),求出函數(shù)的最大值和最小值,并指出取得最值時(shí)x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=(-2n+5)×6n,求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-ax2+3x.
(1)若x=3是f(x)的一個(gè)極值點(diǎn),求f(x)在區(qū)間[2,a]上的最大值和最小值;
(2)若f(x)在x∈[1,+∞)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}的前項(xiàng)和記為Sn,a1=1,且滿足an+1=2Sn+1(n∈N+).
(1)求證:數(shù)列{an}是等比數(shù)列;
(2)對(duì)n∈N+,在an與an+1之間插入3n個(gè)數(shù),使這3n+2個(gè)數(shù)成等差數(shù)列,記插入的這3n個(gè)數(shù)的和為bn,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用導(dǎo)數(shù)證明:若x∈(0,
π
2
),則sinx<x<tanx.
(2)若a<
sinx
x
<b對(duì)x∈(0,
π
2
)恒成立,求a的最大值與b的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某志愿者到某山區(qū)小學(xué)支教,為了解留守兒童的幸福感,該志愿者對(duì)某班40名學(xué)生進(jìn)行了一次幸福指數(shù)的調(diào)查問(wèn)卷,并用莖葉圖表示如下(注:圖中幸福指數(shù)低于70,說(shuō)明孩子幸福感弱;幸福指數(shù)不低于70,說(shuō)明孩子幸福感強(qiáng)).
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成2×2列聯(lián)表,并判斷能否有95%的把握認(rèn)為孩子的幸福感強(qiáng)與是否是留守兒童有關(guān)?
幸福感強(qiáng)幸福感弱合 計(jì)
留守兒童
非留守兒童
合 計(jì)
(Ⅱ)從15個(gè)留守兒童中按幸福感強(qiáng)弱進(jìn)行分層抽樣,共抽取5人,又在這5人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行家訪,求這2個(gè)學(xué)生中恰有一人幸福感強(qiáng)的概率.
參考公式:Χ2=
n(n11n22-n12n21)2
n1+n2+n+1n+2
;  附表:
P(x2≥k)0.0500.010
k3.8416.635

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