已知函數(shù)f(x)=
ax2+1,(x>0)
x-1,(x≤0)
,若f(1)=2.
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若f(x)=3,求x的值;
(3)畫出函數(shù)的圖象說出函數(shù)f(x)的值域(不必寫出過程).
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)f(x)的解析式,需將1帶入f(x)=ax2+1中,f(1)=a+1=2,所以a=1;
(2)將f(x)=3帶入f(x)=x2+1,x>0,中,從而求出x;
(3)畫出函數(shù)f(x)的圖象,根據(jù)圖象即可說出f(x)的值域.
解答: 解:(1)f(1)=a+1=2,∴a=1;
(2)f(x)=
x2+1x>0
x-1x≤0
;
∵f(x)=3,∴x2+1=3,x>0,∴解得x=
2
;
(3)由圖象可以看出函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?∞,-1]∪(1,+∞).
點(diǎn)評(píng):考查根據(jù)條件求分段函數(shù)解析式,注意每一段x的取值,在已知函數(shù)值求自變量值時(shí)要判斷帶入那一段函數(shù)中,畫分段函數(shù)的圖象以及根據(jù)圖象求函數(shù)的值域.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題是真命題的是( 。
①“若x2+y2≠0,則x,y不全為零”的否命題;
②“正六邊形都相似”的逆命題;
③“若m>0,則x2+x-m=0有實(shí)根”的逆否命題;
④“若x-3
1
2
是有理數(shù),則x是無理數(shù)”
A、①④B、③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=px+1(p為常數(shù))
(1)若點(diǎn)(1,2),(an,an+1)(n∈N*)都在函數(shù)f(x)的圖象上,證明:數(shù)列{an}為等差數(shù)列;
(2)若點(diǎn)(2n,bn+n)(n∈N*)在函數(shù)f(x)的圖象上,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={y|y=2x,x∈R},N={x|y=2x,x∈R},則M∩N=( 。
A、∅B、[0,+∞)
C、(0,+∞)D、R

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知P(x0,y0)是拋物線y2=2px(p>0)上的一點(diǎn),過P點(diǎn)的切線方程的斜率可通過如下方式求得:在y2=2px兩邊同時(shí)對x求導(dǎo),得2yy′=2p,則y′=
p
y
,所以過P的切線的斜率:k=
p
y0
,試用上述方法求出橢圓
x2
4
+y2=1在P(1,
3
2
)處的切線方程為( 。
A、x-2
3
y-4=0
B、x+2
3
y-4=0
C、x-2
3
y+4=0
D、x+2
3
y+4=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列函數(shù)的定義域
(1)y=
x+8
+
3-x

(2)y=
-x2-6x-5
;
(3)f(x)=
1
2-x
+lg(2x-1).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若角α和β的終邊關(guān)于y軸對稱,則α和β滿足
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長都相等,且側(cè)棱垂直于底面,由B沿棱柱側(cè)面經(jīng)過棱CC1到點(diǎn)A1的最短路線長為2
5
,設(shè)這條最短路線與交于點(diǎn)D.
(1)求三棱柱ABC-A1B1C1的棱長;
(2)求四棱錐A1-BCC1B1的體積;
(3)在平面A1BD內(nèi)是否存在過點(diǎn)D的直線與平面ABC平行?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若4x=12,則x=
 

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