已知函數(shù),函數(shù)g(x)的導(dǎo)函數(shù),且

(1)求的極值;

(2)若,使得成立,試求實數(shù)m的取值范圍:

(3)當(dāng)a=0時,對于,求證:

 

(1)當(dāng)a≥0時, 沒有極值;當(dāng)a<0時,取得極大值=;(2);(3)見解析.

【解析】

試題分析:(1)求函數(shù)定義域、導(dǎo)數(shù),按照a≥0,a<0兩種情況討論的符號變化,由極值定義可求得的極值;(2)先由條件求出,存在x∈(0,+∞),使得成立,即m<成立.令=,x∈(0,+∞),則問題等價于m<,利用基本不等式可判定導(dǎo)數(shù)研究的正負時,從而判定出函數(shù)的單調(diào)性,從而可求得;(3)當(dāng)a=0時,先將具體化為,令==,利用導(dǎo)數(shù)通過研究的單調(diào)性、極值,從而得出函數(shù)的圖像性質(zhì),求出的最小值,只要證明最小值大于零即證明了.

試題解析: (1)函數(shù)的定義域為(0,+∞),=>0).

(i)當(dāng)a≥0時,>0,

函數(shù)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,故沒有極值;

(ii)當(dāng)a<0時,==,

當(dāng)x∈(0,﹣)時,>0;當(dāng)x∈(﹣,+∞)時,<0,

∴當(dāng)x=﹣時,取得極大值=

(2)∵函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)=,

=+c(其中c為常數(shù))

,得(1+c)e=e,故c=0,

=

若存在x∈(0,+∞),使得成立,即m<成立.

=,x∈(0,+∞),則問題等價于m<

=1﹣,

∵當(dāng)x∈(0,+∞)時,>1,=

>1,故<0,

在(0,+∞)上單調(diào)遞減,

=3,故m<3.

(3)解:當(dāng)a=0時,=lnx,

=﹣2=﹣lnx﹣2,

=,而=>0在(0,+∞)上恒成立,

在(0,+∞)上單調(diào)遞增.

設(shè)=0的根為x=t,則,即t=

當(dāng)x∈(0,t)時,<0,則在(0,t)上單調(diào)遞減;

當(dāng)x∈(t,+∞)時,>0,則在(t,+∞)上單調(diào)遞增.

min====

=e﹣1>0,=﹣2<0,得t∈,

=在(,1)上單調(diào)遞增,

min==+﹣2>﹣2=0.

>2.

考點: 導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問題中的應(yīng)用;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值

 

練習(xí)冊系列答案
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已知圖①中的圖像對應(yīng)的函數(shù)為,則圖②的圖像對應(yīng)的函數(shù)為( )

A. B. C. D.

 

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已知二次函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,且>0,的圖象與x

軸恰有一個交點,則的最小值為 (   )

A.3 B. C.2 D.

 

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閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應(yīng)的程序,若輸入的值為9,則輸出的值為 .

 

 

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設(shè)是關(guān)于t的方程的兩個不等實根,則過,兩點的直線與雙曲線的公共點的個數(shù)為

A.3 B.2 C.1 D.0

 

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某校夏令營有3名男同學(xué)和3名女同學(xué),其年級情況如下表:

 

一年級

二年級

三年級

男同學(xué)

女同學(xué)

 

現(xiàn)從這6名同學(xué)中隨機選出2人參加知識競賽(每人被選到的可能性相同)

(1)用表中字母列舉出所有可能的結(jié)果

(2)設(shè)為事件“選出的2人來自不同年級且恰有1名男同學(xué)和1名女同學(xué)”,求事件發(fā)生的概率.

 

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拋物線的焦點與雙曲線的右焦點的連線交于第一象限的點,若在點處的切線平行于的一條漸近線,則( )

A. B. C. D.

 

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觀察下列等式23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,53=21+23+25+27+29, ,若類似上面各式方法將m3分拆得到的等式右邊最后一個數(shù)是131,則正整數(shù)m等于 _________ .

 

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已知函數(shù)的定義域為R,的導(dǎo)函數(shù),函數(shù)的圖象如圖所示,且,,則不等式的解集為

 

 

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