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已知函數.
(I)求f(x)的單調區(qū)間及極值;
(II)若關于x的不等式恒成立,求實數a的集合.

(I)的單調遞減區(qū)間為,單調遞增區(qū)間為,極小值;(II).

解析試題分析:(I)先求已知函數的導數,根據函數的單調性與導數的關系求函數的單調區(qū)間,根據單調性求函數的極值;(II)由已知得,求解的恒成立問題,即是求解恒成立時的取值集合,對兩種情況,結合函數的單調性與導數的關系進行討論,求得每種情況下的取值,最后結果取兩部分的并集.
試題解析:(I)函數的定義域為.
因為,                                               1分
,解得,                                            2分
時,;當時,,                    3分
所以的單調遞減區(qū)間為,單調遞增區(qū)間為.           4分
處取得極小值.                              5分
(II)由知,.          6分
①若,則當時,,
與已知條件矛盾;                                    7分
②若,令,則
時,;當時,,
所以,                  9分
所以要使得不等式恒成立,只需即可,
再令,則,當時, ,當時,,
所以上單調遞減;在上單調遞增,即,所以,
綜上所述,的取值集合為.                              12分
考點:1、函數的單調性與導數的關系;2、利用導數研究函數的極值;3、對數函數的定義域;4、分類討論的思想.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)求函數的單調遞增區(qū)間;
(Ⅱ)設,,為函數的圖象上任意不同兩點,若過,兩點的直線的斜率恒大于,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數若函數在x = 0處取得極值.
(1) 求實數的值;
(2) 若關于x的方程在區(qū)間[0,2]上恰有兩個不同的實數根,求實數的取值范圍;
(3)證明:對任意的正整數n,不等式都成立.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)若函數為奇函數,求a的值;
(2)若函數處取得極大值,求實數a的值;
(3)若,求在區(qū)間上的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中為常數,,函數的圖像在它們與坐標軸交點處的切線分別為、,且.
(1)求常數的值及、的方程;
(2)求證:對于函數公共定義域內的任意實數,有;
(3)若存在使不等式成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數,,函數的圖象與軸的交點也在函數的圖象上,且在此點有公切線.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)試比較的大。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.
(1)若時,求處的切線方程;
(2)當時,,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校內有一塊以為圓心,為常數,單位為米)為半徑的半圓形(如圖)荒地,該?倓仗幱媱潓ζ溟_發(fā)利用,其中弓形區(qū)域(陰影部分)用于種植學校觀賞植物,區(qū)域用于種植花卉出售,其余區(qū)域用于種植草皮出售.已知種植學校觀賞植物的成本是每平方米20元,種植花卉的利潤是每平方米80元,種植草皮的利潤是每平方米30元.

(1)設(單位:弧度),用表示弓形的面積;
(2)如果該?倓仗幯埬阋(guī)劃這塊土地,如何設計的大小才能使總利潤最大?并求出該最大值.
(參考公式:扇形面積公式,表示扇形的弧長)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)設,試討論單調性;
(2)設,當時,若,存在,使,求實數
取值范圍.

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