已知圓M:x2+y2-4x+2y+c=0與y軸交于A,B兩點,圓心為M,且∠AMB=90°.
(Ⅰ)求c的值;
(Ⅱ)若圓M與直線x+y-1=0交于E,F(xiàn)兩點,且E,F(xiàn)的橫坐標xE<yF,動點H到E,F(xiàn)兩點的距離的比為λ(λ>0),求點H的軌跡方程,并說明它是什么圖形.
考點:軌跡方程,直線和圓的方程的應(yīng)用
專題:綜合題,直線與圓
分析:(Ⅰ)利用△AMB為等腰直角三角形,可求c的值;
(Ⅱ)求出E,F(xiàn)的坐標,利用動點H到E,F(xiàn)兩點的距離的比為λ(λ>0),可得軌跡方程.
解答: 解:(Ⅰ)圓M:x2+y2-4x+2y+c=0可化為(x-2)2+(y+1)2=5-c,
∵∠AMB=90°,
∴△AMB為等腰直角三角形,
∴5-c=8,
∴c=-3;
(Ⅱ)直線x+y-1=0代入x2+y2-4x+2y-3=0,∵xE<yF,∴E(0,1),F(xiàn)(4,-3).
設(shè)H(x,y),則
|HE|2=x2+(y-1)2,|HF|2=(x-4)2+(y+3)2,
∵動點H到E,F(xiàn)兩點的距離的比為λ(λ>0),
∴(1-λ2)x2+(1-λ2)y2+8λ2x-(2+6λ2)y+1-25λ2=0,
λ=1時,方程為x-y-3=0,軌跡為線段EF的垂直平分線,
λ≠1時,方程表示以(-
4λ2
1-λ2
,
1+3λ2
1-λ2
)為圓心,
4
2
λ
|1-λ2|
為半徑的圓.
點評:本題考查直線與圓的位置關(guān)系,考查軌跡方程,考查小時分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-a(x-1),g(x)=ex
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)過原點分別作函數(shù)f(x)與g(x)的切線,且兩切線的斜率互為倒數(shù),證明:a=0或1<a<2.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某花店每天以每枝10元的價格從農(nóng)場購進若干支玫瑰花,并開始以每枝20元的價格出售,已知該花店的營業(yè)時間為8小時,若前7小時內(nèi)所購進的玫瑰花沒有售完,則花店對沒賣出的玫瑰花以每枝5元的價格低價處理完畢(根據(jù)經(jīng)驗,1小時內(nèi)完全能夠把玫瑰花低價處理完畢,且處理完畢后,當天不再購進玫瑰花).該花店統(tǒng)計了100天內(nèi)玫瑰花在每天的前7小時內(nèi)的需求量n(單位:枝,n∈N*)(由于某種原因需求量頻數(shù)表中的部分數(shù)據(jù)被污損而無法看清),制成如下表格(注:x,y∈N*;視頻率為概率).
前7小時內(nèi)的需求量n14151617
頻數(shù)1020xy
(Ⅰ)若花店一天購進16枝玫瑰花,X表示當天的利潤(單位:元),求X的分布列及數(shù)學期望;
(Ⅱ)若花店每天購進16枝玫瑰花所獲得的平均利潤比每天購進17枝玫瑰花所獲得的平均利潤大,求x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AA1、BB1為圓柱OO1的母線,BC是底面圓O的直徑,D、E分別是AA1、CB1的中點,AB=AC.
(Ⅰ)證明:DE∥平面ABC;
(Ⅱ)證明:平面B1DC⊥平面CBB1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=
1
2
ax2-2x
(Ι)若曲線y=f(x)-g(x)在x=1與x=
1
2
處的切線相互平行,求實數(shù)a的值.
(Ⅱ)若函數(shù)y=f(x)-g(x)在(
1
3
,1)上單調(diào)遞減,求實數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)f(x)的圖象C1與函數(shù)g(x)的圖象C2交于P、Q兩點,過線段PQ的中點作X軸的垂線分別交C1、C2于點M、N,判斷C1在點M處的切線與C2在點N處的切線是否平行,并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了了解青少年視力情況,某市從高考體檢中隨機抽取16名學生的視力進行調(diào)查,經(jīng)醫(yī)生用對數(shù)視力表檢查得到每個學生的視力狀況的莖葉圖(以小數(shù)點前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點后的一位數(shù)字為葉)如圖所示.
(1)若視力測試結(jié)果不低丁5.0,則稱為“好視力”,求校醫(yī)從這16人中隨機選取3人,至多有1人是“好視力”的概率;
(2)以這16人的樣本數(shù)據(jù)來估計該市所有參加高考學生的總體數(shù)據(jù),若從該市參加高考的學生中任選3人,記ξ表示抽到“好視力”學生的人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖四棱錐P-ABCD的底面ABCD為菱形,∠BAD=60°,Q為AD的中點.
(1)若PA=PD,求證:平面PQB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AD,且平面PAD⊥平面ABCD,點M是線段PC的中點,求平面MBQ與平面ABCD所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一名箭手進行射箭訓練,箭手連續(xù)射2支箭,已知射手每只箭射中10環(huán)的概率是
1
4
,射中9環(huán)的概率是
1
4
,射中8環(huán)的概率是
1
2
,假設(shè)每次射箭結(jié)果互相獨立.
(1)求該射手兩次射中的總環(huán)數(shù)為18環(huán)的概率;
(2)求該箭手兩次射中的總環(huán)數(shù)為奇數(shù)的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x),滿足f(-x)=-f(x),f(x-3)=f(x),當x∈(0,
3
2
)時,f(x)=ln(x2-2x+2),則函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,2]上的零點個數(shù)是
 

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