某客運部門規(guī)定甲、乙兩地之間旅客托運行李的費用為:不超過25kg按0.5元/kg收費,超過25kg的部分按0.8元/kg收費,計算收費的程序框圖如右圖所示,則①②處應(yīng)填(  )
A、y=0.8x    y=0.5x
B、y=0.5x    y=0.8x
C、y=25×0.5+(x-25)×0.8    y=0.5x
D、y=25×0.5+0.8x    y=0.8x
考點:程序框圖
專題:算法和程序框圖
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是用分段函數(shù)計算旅客行李的托運費用.
解答: 解:分析程序中各變量、各語句的作用,據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是用分段函數(shù)計算旅客行李的托運費用,
當(dāng)滿足條件x>25時,應(yīng)滿足“不超過25kg按0.5元/kg收費,超過25kg的部分按0.8元/kg收費”,故①此時y=25×0.5+(x-25)×0.8,
當(dāng)不滿足條件x>25時,應(yīng)滿足“不超過25kg按0.5元/kg收費”,故②y=0.5x,
故選:C.
點評:算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個熱點,應(yīng)高度重視.程序填空也是重要的考試題型,這種題考試的重點有:①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出.其中前兩點考試的概率更大.此種題型的易忽略點是:不能準確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯誤,本題屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)y=(2a-4)x+3是增函數(shù),則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果一個正方形ABCD的三個頂點A,B,C到一個面的距離分別為2,4,6,那么,這個正方形的第四個頂點D到這個面的距離是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高校在2014年的自主招生考試成績中隨機抽取100名學(xué)生的筆試成績,
按成績分成5組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100],得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求a的值;
(2)若該校決定從第3,4組中用分層抽樣的方法抽取5名學(xué)生進入第二輪面試,并從這5名學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生接受綜合素質(zhì)測試.求第4組中恰有一名學(xué)生接受綜合素質(zhì)測試的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點F(1,0).
(1)若橢圓的離心率e=
1
3
,求橢圓的方程;
(2)設(shè)過點F的直線l交橢圓于C、D兩點,若直線l繞點F任意轉(zhuǎn)動時恒有
OC
OD
<0,其中O坐標原點,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若將函數(shù)f(x)=x5表示為f(x)=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+a3(x-1)3+a4(x-1)4+a5(x-1)5,其中a0,a1,a2,…a5為實數(shù),則a1+a2+a3+a4+a5=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從[0,1]之間任意選出兩個數(shù),這兩個數(shù)的平方和不大于1的概率是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)點M、N分別是不等邊△ABC的重心與外心,已知A(0,1),B(0,-1),且
MN
AB

(1)求動點C的軌跡E;
(2)(理科)若直線y=kx+b與曲線E交于不同的兩點P、Q,且滿足
OP
OQ
=0,求實數(shù)b的取值范圍.
(文科)若直線y=x+b與曲線E交于不同的兩點P、Q,且滿足
OP
OQ
=0,求實數(shù)b的取值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某傳動裝置由兩個陀螺T1,T2組成,陀螺之間沒有滑動.每個陀螺都由具有公共軸的圓錐和圓柱兩個部分構(gòu)成,每個圓柱的底面半徑和高都是相應(yīng)圓錐底面半徑的
1
3
,且T1,T2的軸相互垂直,它們相接觸的直線與T2的軸所成角θ=arctan
2
3
.若陀螺T2中圓錐的底面半徑為r(r>0).
(1)求陀螺T2的體積;
(2)當(dāng)陀螺T2轉(zhuǎn)動一圈時,陀螺T1中圓錐底面圓周上一點P轉(zhuǎn)動到點P1,求P與P1之間的距離.

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同步練習(xí)冊答案