某學(xué)校要從高中的三個(gè)年級(jí)共1800名學(xué)生中用分層抽樣的方法抽取一個(gè)樣本對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，已知抽取的樣本中三個(gè)年級(jí)學(xué)生（依次是一、二、三年級(jí)）人數(shù)的比例是5：4：3，則該學(xué)校高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是（　�。�
A、300B、450
C、500D、600
考點(diǎn)：分層抽樣方法
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)分層抽樣的定義，根據(jù)條件建立比例關(guān)系即可得到結(jié)論．
解答：解：由分層抽樣的定義可知，抽取的樣本中三個(gè)年級(jí)學(xué)生（依次是一、二、三年級(jí)）人數(shù)的比例是5：4：3，
則該學(xué)校高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)為
3
5+4+3
×1800=
3
12
×1800=450人，
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分層抽樣的應(yīng)用，根據(jù)條件建立比例關(guān)系是解決此類問題的基本方法，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=
x
x2+1
的圖象大致是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)是1，點(diǎn)E是對(duì)角線AC1上一動(dòng)點(diǎn)，記AE=x（0＜x＜
3
），過點(diǎn)E平行于平面A1BD的截面將正方體分成兩部分，其中點(diǎn)A所在的部分的體積為V（x），則函數(shù)y=V（x）的圖象大致為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

斜率為2且在y軸上的截距為4的直線方程為（　�。�
A、y=2x+4
B、y=2x-4
C、y=2（x-4）
D、y=2（x+4）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校數(shù)學(xué)教研組為了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，采用分層抽樣的方法從高一600人、高二780人、高三n人中，抽取35人進(jìn)行問卷調(diào)查，已知高二被抽取的人數(shù)為13人，則n等于（　�。�
A、660B、720
C、780D、800

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，D為AC的中點(diǎn)，
BC
=3
BE
，BD與AE交于點(diǎn)F，若 
AF
=λ
AE
，則實(shí)數(shù)λ的值為（　�。�
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
4
D、
4
5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知在△ABC中AB=3，∠A=60°，∠A的平分線AD交邊于點(diǎn)D，且
AD
=
1
3
AC
+λ
AB
（λ∈R），則AD的長(zhǎng)為（　　）
A、2
3
B、
3
C、1
D、3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列流程圖的基本符號(hào)中，表示判斷的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）是R上的減函數(shù)，若對(duì)任意x∈R，f（x2-a）＜f（1）恒成立，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　�。�
A、（-1，+∞）
B、〔-1，+∞）
C、（-∞，-1〕
D、（-∞，-1）

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同步練習(xí)冊(cè)答案