已知函數(shù)f(x)=ln
1+x
1-x

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的定義域并判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(Ⅱ)求使f(x)<0的x的取值范圍.
考點:函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(I)求函數(shù)f(x)的定義域,可令
1+x
1-x
>0,解出此不等式的解集即可得到所求函數(shù)的定義域;判斷函數(shù)的奇偶性,要用定義法,由函數(shù)解析式研究f(-x)與f(x)的關(guān)系,即可證明出函數(shù)的性質(zhì);
(II)根據(jù)對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,f(x)<0可轉(zhuǎn)化為0<
1+x
1-x
<1,解不等式可得x的取值范圍.
解答: 解:(I)由題意令
1+x
1-x
>0,
解得-1<x<1,
所以函數(shù)的定義域是(-1,1)
此函數(shù)是一個奇函數(shù),證明如下:
∵函數(shù)的定義域關(guān)于原點對稱,且f(-x)=ln
1-x
1+x
=-ln
1+x
1-x
=-f(x),
故函數(shù)是奇函數(shù);
(Ⅱ)若使f(x)<0,
則0<
1+x
1-x
<1
解得-1<x<0,
故使f(x)<0的x的取值范圍為(-1,0)
點評:本題考查了求函數(shù)的定義域,對數(shù)的運算法則,判斷函數(shù)的奇偶性,正確解答本題,關(guān)鍵是熟練記憶函數(shù)的性質(zhì)及這些性質(zhì)判斷的方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2x+cosx,x∈[-
π
6
,
6
],求函數(shù)f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d (a、b、c∈R),且函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于原點對稱,其圖象x=3處的切線方程為8x-y-18=0.
(1)求f(x)的解析式;
(2)是否存在區(qū)間[a,b],使得函數(shù)f(x)的定義域和值域為[a,b]?若存在,求出這樣的一個區(qū)間[a,b];若不存在,則說明理由;
(3)若數(shù)列{an}滿足:a1≥1,an+1≥f′(an+1),試比較
1
1+a1
+
1
1+a2
+
1
1+a3
+…+
1
1+an
與1的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“欽州一中好聲音”共有4名教師選手進入決賽,請了12名評委,在計算每位選手的平均分數(shù)時,去掉一個最高分和一個最低分后再求平均分.以下是一個程序框圖,設(shè)計了一個算法,用循環(huán)語句完成這12個分數(shù)的輸入,累加變量求和后減去最大數(shù)與最小數(shù)再求平均值.(假定分數(shù)采用10分制,即每位選手的分數(shù)最高分為10分,最低分為0分).
(1)請在程序框圖中標有序號的橫線上填上合適信息;(答案寫在答題卡上)
(2)根據(jù)程序框圖寫出程序.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證:
12
1•3
+
22
3•5
+…+
n2
(2n-1)(2n+1)
=
n(n+1)
2(2n+1)
,n∈N*

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,已知a4+a6=28,a7=20,求a3和公差d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知(1+2i)
.
z
=4+3i,求z及
z
.
z

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,an+2an-1+3=0(n≥2).
(1)判斷數(shù)列{an+1}是否為等比數(shù)列?并說明理由.
(2)求an

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若0≤x≤π,且sinxcosx=
1
2
,則
1
1+sinx
+
1
1+cosx
=
 

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