10.現(xiàn)有9本不同的書,分別求下列情況的不同分法的種數(shù).
(1)分成三組,一組4本,一組3本,一組2本;
(2)分給三人,一人4本,一人3本,一人2本;
(3)平均分成三組.

分析 (1)直接利用組合知識(shí)求解;
(2)先分組,再分給三人;
(3)平均分成三份,每份3本,這是平均分組問題.

解答 解(1)分成三組,一組4本,一組3本,一組2本有:C94C53C22=1260;
(2)分給三人,一人4本,一人3本,一人2本有:C94C53C22A33=7560;
(3)平均分成三組有C93C63C33÷A33=280.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了排列組合的綜合運(yùn)用.對(duì)于不同元素的分配問題,可以利用分步計(jì)數(shù)原理,看成是有兩步才能完成,一步是分組,二步是發(fā)放,這樣對(duì)排列組合中的分配問題就更加明確,更加容易理解,但在分組中,對(duì)于整體均分問題或內(nèi)部的小均分,要特別注意它的做法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.設(shè)常數(shù)a>0,函數(shù)f(x)=$\frac{x^2}{1+x}$-alnx
(Ⅰ)當(dāng)a=$\frac{3}{4}$時(shí),求f(x)的最小值;
(Ⅱ)求證:f(x)有唯一的極值點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.?dāng)?shù)列$\frac{1}{3},\frac{3}{5},\frac{5}{8},\frac{7}{12},\frac{9}{17}…$的第6項(xiàng)為$\frac{11}{23}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.曲線$y=\frac{2}{x}$在點(diǎn)P(1,2)處的切線方程是( 。
A.2x+y-4=0B.$y-2=-\frac{2}{x^2}(x-1)$C.$y-2=\frac{1}{x^2}(x-1)$D.x+2y-4=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知拋物線C1:x2=2py(p>0)的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)F″與F關(guān)于x軸對(duì)稱,直線l:y=2與拋物線C1相交于A,B兩點(diǎn),與y軸相交于M點(diǎn),且$\overrightarrow{F″A}$•$\overrightarrow{FB}$=-5.
(1)求拋物線C1的方程;
(2)若以F″,F(xiàn)為焦點(diǎn)的橢圓C2過點(diǎn)($\frac{\sqrt{3}}{2}$,$\frac{\sqrt{2}}{2}$).
①求橢圓C2的方程;
②過點(diǎn)F的直線與橢圓C2相交于P,Q兩點(diǎn),且$\overrightarrow{PF}$=2$\overrightarrow{FQ}$,求|$\overrightarrow{MP}$+$\overrightarrow{MQ}$|的值.

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15.把$\lim_{n→+∞}\frac{1}{n}$($\frac{1}{n}$+$\frac{2}{n}$+$\frac{3}{n}$+…+$\frac{n-1}{n}$+1)寫成定積分式為${∫}_{0}^{1}$xdx.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在△ABC中,a=3$\sqrt{3}$,b=3,A=$\frac{π}{3}$,則C=( 。
A.$\frac{π}{6}$B.$\frac{π}{4}$C.$\frac{π}{2}$D.$\frac{2π}{3}$

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19.已知拋物線C:y2=2px(p>0)的交點(diǎn)為F,過F且傾斜角為$\frac{π}{4}$的直線l被拋物線C截得的線段長(zhǎng)為8.
(1)求拋物線C的方程;
(2)已知直線y=-x和拋物線C交于點(diǎn)O,A,線段AO的中點(diǎn)為Q,在AO的延長(zhǎng)線上任取一點(diǎn),P作拋物線C的切線,兩切點(diǎn)分別為M、N,直線MQ交拋物線C于另一點(diǎn)B,問直線NB的斜率k0是否為定值?如果是,求k0的值,否則,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.甲、乙等4名實(shí)習(xí)生到某醫(yī)院的內(nèi)科、外科、口腔科3個(gè)科室進(jìn)行實(shí)習(xí),每個(gè)科室至少分配1名,且甲不能去口腔科,則不同的分配方案種數(shù)為( 。
A.54B.36C.24D.18

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同步練習(xí)冊(cè)答案