【題目】已知△ABC的內(nèi)角A，B，C所對邊分別為a、b、c，且2acosC=2b-c．

（1）求角A的大��；

（2）若AB=3，AC邊上的中線SD的長為，求△ABC的面積．

【答案】（1）A=；（2）6

【解析】

（1）先根據(jù)正弦定理化邊為角，再利用三角形內(nèi)角關(guān)系以及兩角和正弦公式化簡得cosA=，即得結(jié)果，（2）根據(jù)余弦定理求AD，再根據(jù)三角形面積公式得結(jié)果.

（1）∵2acosC=2b-c，由正弦定理可得：sinAcosC+sinC=sinB，

∴sinB=sin（A+C）=sinAcosC+cosAsinC．

∴sinC=cosAsinC，∵sinC≠0，∴cosA=，

∴由A（0，π），可得角A=；

（2）在△ABD中，AB=3，BD=，cosA=，

由余弦定理可得：13=9+AD2-3AD，解得：AD=4（負值舍去），

∵BD為AC邊上的中線，∴D為AC的中點，∴AC=2AD=8，

∴S△ABC=ABACsinA==6．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)列滿足，，其前n項和，則下列說法正確的個數(shù)是（ ）

①數(shù)列是等差數(shù)列；②；③.

A.0B.1C.2D.3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，PA⊥平面ABCD，CD⊥AD，BC∥AD，.

（Ⅰ）求證：CD⊥PD；

（Ⅱ）求證：BD⊥平面PAB；

（Ⅲ）在棱PD上是否存在點M，使CM∥平面PAB，若存在，確定點M的位置，若不存在，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知為上的偶函數(shù)，當(dāng)時， .

（1）當(dāng)時，求的解析式；

（2）當(dāng)時，試比較與的大��；

（3）求最小的整數(shù)，使得存在實數(shù)，對任意的，都有.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，.

（1）當(dāng)時，求的單調(diào)區(qū)間；

（2）若有兩個零點，求實數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖， 是邊長為3的正方形， 平面， 平面， .

（1）證明：平面平面；

（2）在上是否存在一點，使平面將幾何體分成上下兩部分的體積比為？若存在，求出點的位置；若不存在，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】給定一個，是點關(guān)于直線的對稱點，是點關(guān)于直線的對稱點，是點關(guān)于直線的對稱點.求的充分必要條件，使得是一個等邊三角形.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取100件，測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標值，由測量表得如下頻數(shù)分布表：

質(zhì)量指標值分組

[75，85)

[85，95)

[95，105)

[105，115)

[115，125)

頻數(shù)

6

26

38

22

8

（I）在答題卡上作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖：

（II）估計這種產(chǎn)品質(zhì)量指標值的平均數(shù)及方差（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表）；

（III）根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，能否認為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品符合“質(zhì)量指標值不低于95的產(chǎn)品至少要占全部產(chǎn)品的80%”的規(guī)定？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】自2018年10月1日起，中華人民共和國個人所得稅新規(guī)定，公民月工資、薪金所得不超過5000元的部分不必納稅，超過5000元的部分為全月應(yīng)納稅所得額，此項稅款按下表分段累計計算：

全月應(yīng)納稅所得額

稅率

不超過1500元的部分

3

超過1500元不超過4500元的部分

10

超過4500元不超過9000元的部分

20

超過9000元不超過35000元

25

如果小李10月份全月的工資、薪金為7000元，那么他應(yīng)該納稅多少元？

如果小張10月份交納稅金425元，那么他10月份的工資、薪金是多少元？

寫出工資、薪金收入元月與應(yīng)繳納稅金元的函數(shù)關(guān)系式．

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同步練習(xí)冊答案