在以下四組函數(shù)中,表示同一個(gè)函數(shù)的是( 。
A、f(x)=|x|,g(x)=
x2
B、f(x)=x+1,g(x)=
x(x+1)
x
C、f(x)=
x+1
x-1
,g(x)=
x2-1
D、f(x)=x2+1,g(x)=x2
考點(diǎn):判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:分別判斷兩個(gè)函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)法則是否相同即可.
解答: 解:A.g(x)=
x2
=|x|,定義域?yàn)镽,f(x)=|x|,兩個(gè)函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)法則都相同,表示同一函數(shù).
B.g(x)=
x(x+1)
x
=x+1,定義域?yàn)閧x|x≠0},兩個(gè)函數(shù)的定義域不同,不表示同一函數(shù).
C.f(x)=
x+1
x-1
的定義域?yàn)閇1,+∞),g(x)=
x2-1
的定義域?yàn)椋?∞,-1]∪[1,+∞),兩個(gè)函數(shù)的定義域不同,不表示同一函數(shù).
D.兩個(gè)函數(shù)的定義域相同,但對(duì)應(yīng)法則不相同,不表示同一函數(shù).
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題主要考查判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)的應(yīng)用,判斷的主要依據(jù)是判斷兩個(gè)函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)法則是否相同即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=log0.6(6x-x2)的單調(diào)遞增區(qū)間為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,若輸入n的值為4,則輸出m的值為( 。
A、-3
B、
1
3
C、2
D、-
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x3+ax2+(a+6)x+1有極大值和極小值,則a的取值范圍為( 。
A、a<-3或a>6
B、a<-1或a>2
C、-3<a<6
D、-1<a<2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=x+
1-x
,則( 。
A、最大值為
5
4
,無(wú)最小值
B、最大值為1,最小值為0
C、無(wú)最大值,最小值為0
D、最大值為2,無(wú)最小值

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合M={1,2,3},則集合M的子集個(gè)數(shù)為( 。
A、6B、7C、8D、9

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將y=f(x)的圖象向右平移一個(gè)單位長(zhǎng)度,所得圖象與y=lnx關(guān)于y軸對(duì)稱,則y=f(x)的解析式為(  )
A、f(x)=ln(x+1)
B、f(x)=ln(x-1)
C、f(x)=ln(-x+1)
D、f(x)=ln(-x-1)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a=20.6,b=log0.62,c=0.62,則a,b,c的大小關(guān)系是( 。
A、a>b>c
B、a>c>b
C、b>a>c
D、b>c>a

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是R上的增函數(shù),A(0,-1),B(3,1)是其圖象上的兩點(diǎn),那|f(x)|<1的解集是( 。
A、(-∞,-1]∪[3,+∞)
B、(0,3)
C、(-3,0)
D、(-∞,0]∪[1,+∞)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案