分析 本題通過奇函數(shù)特征得到函數(shù)圖象經(jīng)過原點,且關(guān)于原點對稱,利用f(x+1)=f(x)+f(1)得到函數(shù)類似周期性特征,從而可以畫出函數(shù)的草圖,再利用兩個臨界狀態(tài)的研究,得到k的取值范圍
解答 解:∵當(dāng)0≤x≤1時,f(x)=x2,
∴f(1)=1.
∵當(dāng)x>0時,f(x+1)=f(x)+f(1),
∴f(x+1)=f(x)+1,
∴當(dāng)x∈[n,n+1],n∈N*時,
f(x+1)=f(x-1)+2=f(x-2)+3=…=f(x-n)+n+1=(x-n)2+n,
∵函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
∴函數(shù)圖象經(jīng)過原點,且關(guān)于原點對稱.
∵直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有7個不同的公共點,
∴當(dāng)x>0時,直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有3個不同的公共點,
∴由x>0時f(x)的圖象可知:
直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象相切位置在x∈[1,2]時,直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有5個不同的公共點,
直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象相切位置在x∈[2,3]時,直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有9個不同的公共點,
∴直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象位置情況介于上述兩種情況之間.
∵當(dāng)x∈[1,2]時,
由{y=kxy=(x−1)2+1得:k=2√2-2
x2-(k+2)x+2=0,
令△=0,得:k=2√2-2.
由{y=kxy=(x−2)2+2得:
x2-(k+4)x+6=0,
令△=0,得:k=2√6-4.
∴k的取值范圍為(2√2-1,2√6-4).
故答案為:(2√2-2,2√6-4).
點評 本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,著重考查函數(shù)的零點與方程根的關(guān)系,考查函數(shù)的對稱性、周期性、奇偶性的綜合應(yīng)用,考查轉(zhuǎn)化思想與作圖能力,屬于難題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若x→x0limf(x)和x→x0limg(x)都不存在,則x→x0lim[f(x)+g(x)]不存在 | |
B. | 若x→x0limf(x)和x→x0limg(x)都不存在,則x→x0lim[f(x)g(x)]不存在 | |
C. | x→x0limf(x)g(x)存在,且x→x0lim[g(x)]=0,則x→x0limf(x)=0 | |
D. | 若x→x0lim|f(x)|=|A|,x→x0limf(x)=A. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b>c>a | B. | a>c>b | C. | a>b>c | D. | c>b>a |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 13 | C. | 34 | D. | 23 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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