3.若f(x)為R上的奇函數(shù),且在(-∞,0)內(nèi)是增函數(shù),又f(-2)=0,則xf(x)<0的解集為(-2,0)∪(0,2).

分析 根據(jù)函數(shù)的奇偶性求出f(2)=0,xf(x)<0分成兩類,分別利用函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)行求解.

解答 解:∵f(x)為奇函數(shù),且滿足f(-2)=0,且在(-∞,0)上是增函數(shù),
∴f(-2)=-f(2)=0,f(x)在(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù)
∵xf(x)<0,
∴$\left\{\begin{array}{l}{x>0}\\{f(x)<f(2)}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x<0}\\{f(x)>f(-2)}\end{array}\right.$
根據(jù)在(-∞,0)內(nèi)是增函數(shù),在(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù)
解得:x∈(-2,0)∪(0,2).
故答案為:(-2,0)∪(0,2).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了函數(shù)的奇偶性的性質(zhì),以及函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用等有關(guān)知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知圓C:(x-1)2+(y-3)2=2被y軸截得的線段AB與被直線y=3x+b所截得的線段CD的長(zhǎng)度相等,則b等于( 。
A.±$\sqrt{5}$B.±$\sqrt{10}$C.±2$\sqrt{5}$D.±$\sqrt{30}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.等比數(shù)列$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{8}$,…前8項(xiàng)的和為$\frac{255}{256}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.計(jì)算下列公式:
(1)A${\;}_{n}^{m}$=n×(n-1)×…×[n-(m-1)];
(2)n!=n×(n-1)×(n-2)×…×3×2×1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.若a,b,c均為正實(shí)數(shù),a+2b+3c=m,且abc的最大值為$\frac{4}{3}$,則m的值為6.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙等5人在9月3號(hào)參加了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵慶典后,在天安門廣場(chǎng)排成一排拍照留念,甲和乙必須相鄰且都不站在兩端的排法有( 。┓N.
A.12B.24C.48D.120

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一個(gè)算法流程圖如圖所示,要使輸出的y值是輸入的x值的2倍,這樣的x值的個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.3C.5D.6

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.定義運(yùn)算a?b為執(zhí)行如圖所示的程序框圖輸出的S值,則1?2的值為4.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某班準(zhǔn)備從甲、乙等七人中選派四人發(fā)言,要求甲乙兩人至少有一人參加,那么不同的發(fā)言順序有( 。
A.30B.600C.720D.840

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案