【題目】設(shè)橢圓的焦點(diǎn)分別為 、，直線(xiàn)：交軸于點(diǎn)，且

（1）求橢圓的方程；

（2）過(guò) 分別作互相垂直的兩直線(xiàn)，與橢圓分別交于D、E和M、N四點(diǎn)， 求四邊形面積的最大值和最小值．

【答案】（1） ；（2）最大值為4，最小值為 .

【解析】

(1)根據(jù)解得a，再根據(jù)c=1解得b,(2)先考慮斜率不存在時(shí)四邊形的面積，再考慮斜率存在時(shí)，利用韋達(dá)定理求弦長(zhǎng)，再利用面積公式求四邊形面積，最后根據(jù)基本不等式求最值.

（1）因?yàn)?/span> ，所以 .

（2）當(dāng)直線(xiàn)與軸垂直時(shí)，，此時(shí)，四邊形的面積．同理當(dāng)與軸垂直時(shí)，四邊形的面積．

當(dāng)直線(xiàn)，均與軸不垂直時(shí)，設(shè)，代入橢圓方程消去得：

設(shè) 所以

同理

所以四邊形的面積

因?yàn)?/span>，所以．

綜上可知，．故四邊形面積的最大值為4，最小值為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“安全自救”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿(mǎn)分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到如下的頻率分布表，請(qǐng)你根據(jù)頻率分布表解答下列問(wèn)題：

序號(hào)（i）

分組（分?jǐn)?shù)）

組中值（Gi）

頻數(shù)（人數(shù)）

頻率（fi）

1

65

①

0.10

2

75

20

②

3

85

③

0.20

4

95

④

⑤

合計(jì)

50

1.00

（1）求出頻率分布表中①②③④⑤處的值；

（2）為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“安全自救”知識(shí)，成績(jī)不低于85分的學(xué)生能獲獎(jiǎng)，請(qǐng)估計(jì)在參加的800名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生能獲獎(jiǎng)；

（3）求這800名學(xué)生的平均分.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)坐標(biāo)分別是、，并且經(jīng)過(guò)點(diǎn).

（1）求橢圓的方程；

（2）若直線(xiàn)與圓：相切，并與橢圓交于不同的兩點(diǎn)、.當(dāng)，且滿(mǎn)足時(shí)，求面積的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若實(shí)數(shù)滿(mǎn)足，稱(chēng)為函數(shù)的不動(dòng)點(diǎn).有下面三個(gè)命題：（1）若是二次函數(shù)，且沒(méi)有不動(dòng)點(diǎn)，則函數(shù)也沒(méi)有不動(dòng)點(diǎn)；（2）若是二次函數(shù)，則函數(shù)可能有個(gè)不動(dòng)點(diǎn)；（3）若的不動(dòng)點(diǎn)的個(gè)數(shù)是，則的不動(dòng)點(diǎn)的個(gè)數(shù)不可能是；它們中所有真命題的序號(hào)是________________________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在《爸爸去哪兒》第二季第四期中，村長(zhǎng)給6位“萌娃”布置一項(xiàng)搜尋空投食物的任務(wù).已知：①食物投擲地點(diǎn)有遠(yuǎn)、近兩處；②由于Grace年紀(jì)尚小，所以要么不參與該項(xiàng)任務(wù)，但此時(shí)另需一位小孩在大本營(yíng)陪同，要么參與搜尋近處投擲點(diǎn)的食物；③所有參與搜尋任務(wù)的小孩須被均分成兩組，一組去遠(yuǎn)處，一組去近處，那么不同的搜尋方案有______種.（以數(shù)字作答）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)定義在上的函數(shù)和常數(shù)，，若恒成立，則稱(chēng)為函數(shù)的一個(gè)“凱森數(shù)對(duì)”.

（1）若是的一個(gè)“凱森數(shù)對(duì)”，且，求；

（2）已知函數(shù)與的定義域都為，問(wèn)它們是否存在“凱森數(shù)對(duì)”？分別給出判斷并說(shuō)明理由；

（3）若是的一個(gè)“凱森數(shù)對(duì)”，且當(dāng)時(shí)，，求在區(qū)間上的不動(dòng)點(diǎn)個(gè)數(shù)（函數(shù)的不動(dòng)點(diǎn)即為方程的解）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圓C過(guò)點(diǎn)M（0，-2）、N（3，1），且圓心C在直線(xiàn)x+2y+1=0上．

（1）求圓C的方程；

（2）設(shè)直線(xiàn)ax-y+1=0與圓C交于A，B兩點(diǎn)，是否存在實(shí)數(shù)a，使得過(guò)點(diǎn)P（2，0）的直線(xiàn)l垂直平分弦AB？若存在，求出實(shí)數(shù)a的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歐拉公式（為虛數(shù)單位，，為自然底數(shù)）是由瑞士著名數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的，它將指數(shù)函數(shù)的定義域擴(kuò)大到復(fù)數(shù)，建立了三角函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的關(guān)系，它在復(fù)變函數(shù)論里占有非重要的地位，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)中的天橋”，根據(jù)歐拉公式可知，表示的復(fù)數(shù)在復(fù)平面中位于（ ）

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)科學(xué).在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具.

（1）為調(diào)查大學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)命題是否與性別有關(guān)，隨機(jī)選取名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，當(dāng)被調(diào)查者問(wèn)卷評(píng)分不低于分則認(rèn)為其喜歡數(shù)學(xué)命題，當(dāng)評(píng)分低于分則認(rèn)為其不喜歡數(shù)學(xué)命題，問(wèn)卷評(píng)分的莖葉圖如下：

依據(jù)上述數(shù)據(jù)制成如下列聯(lián)表：

請(qǐng)問(wèn)是否有的把握認(rèn)為大學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)命題與性別有關(guān)？

參考公式及數(shù)據(jù)：.

（2）在某次命題大賽中，同學(xué)要進(jìn)行輪命題，其在每輪命題成功的概率均為，各輪命題相互獨(dú)立，若該同學(xué)在輪命題中恰有次成功的概率為，記該同學(xué)在輪命題中的成功次數(shù)為，求.

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