A. | [-18,13] | B. | [0,14] | C. | [13,14] | D. | [-18,14] |
分析 作出平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合進行求解即可.
解答 解:由z=4x-3y得y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$,
作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖(陰影部分ABC)
平移直線y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$,由圖象可知當直線y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$,過點B時,直線y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$截距最小,此時z最大,
代入目標函數(shù)z=4x-3y,
得z=4×(-1)-3×(-6)=-4+18=14.
∴目標函數(shù)z=4x-3y的最大值是14.
過點C時,直線y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$截距最大,此時z最小,
代入目標函數(shù)z=4x-3y,
得z=4×(-3)-3×2=-12-6=-18,
∴目標函數(shù)z=4x-3y的最小值是-18.
故z的取值范圍是[-18,14
故選:D.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應(yīng)用,利用目標函數(shù)的幾何意義是解決問題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | p∨q | B. | p∧q | C. | ¬p∧q | D. | p∨¬q |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | m<3 | B. | m<2 | C. | -2<m<2 | D. | m>2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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