分析 (1)討論當x≥$\frac{3}{a}$時,去掉絕對值,求出導數(shù);當x<$\frac{3}{a}$時,去掉絕對值,求出導數(shù),討論當0<a≤1時,當1<a≤3時,當a>3時,由導數(shù)大于0,可得增區(qū)間,導數(shù)小于0,可得減區(qū)間;
(2)由題意可得f(0)+f(1)=0,求得a的值,去掉絕對值,畫出f(x)在[0,1]的圖象,即可得到結(jié)論.
解答 解:(1)當x≥$\frac{3}{a}$時,f(x)=x3+ax-5,
由a>0,f′(x)=3x2+a>0,可得f(x)在[$\frac{3}{a}$,+∞)遞增;
當x<$\frac{3}{a}$時,f(x)=x3-ax+1,
由a>0,f′(x)=3x2-a,
由f′(x)>0,可得x>$\sqrt{\frac{a}{3}}$或x<-$\sqrt{\frac{a}{3}}$;
由f′(x)<0,可得-$\sqrt{\frac{a}{3}}$<x<$\sqrt{\frac{a}{3}}$.
當0<a≤1時,$\sqrt{\frac{a}{3}}$≤$\frac{3}{a}$,f(x)在($\sqrt{\frac{a}{3}}$,$\frac{3}{a}$),(-∞,-$\sqrt{\frac{a}{3}}$)遞增;
在(-$\sqrt{\frac{a}{3}}$,$\sqrt{\frac{a}{3}}$)遞減;
當a>1時,$\sqrt{\frac{a}{3}}$>$\frac{3}{a}$,f(x)在(-∞,-$\sqrt{\frac{a}{3}}$)遞增;
在(-$\sqrt{\frac{a}{3}}$,$\frac{3}{a}$)遞減;
綜上可得,當0<a≤1時,f(x)的增區(qū)間為(-∞,-$\sqrt{\frac{a}{3}}$),($\sqrt{\frac{a}{3}}$,+∞),
減區(qū)間為(-$\sqrt{\frac{a}{3}}$,$\sqrt{\frac{a}{3}}$);
當1<a≤3時,f(x)的增區(qū)間為(-∞,-$\sqrt{\frac{a}{3}}$),[$\sqrt{\frac{a}{3}}$,+∞),
減區(qū)間為(-$\sqrt{\frac{a}{3}}$,$\sqrt{\frac{a}{3}}$);
當a>3時,f(x)的增區(qū)間為(-∞,-$\sqrt{\frac{a}{3}}$),[$\frac{3}{a}$,+∞),
減區(qū)間為(-$\sqrt{\frac{a}{3}}$,$\frac{3}{a}$);
(2)當a∈(0,5)時,對于任意x1∈[0,1],
總存在x2∈[0,1],使得f(x1)+f(x2)=0,
由f(0)=1,結(jié)合圖象可得f(1)=1+|a-3|-2=-1,
解得a=3.
當a=3時,f(x)=x3+|3x-3|-2,
當x∈[0,1]時,f(x)=x3-3x+1,
f′(x)=3x2-3≤0,f(x)遞減,則f(x)∈[-1,0],且與x軸有一個交點,
故a=3成立.
點評 本題考查導數(shù)的運用:求單調(diào)區(qū)間,注意運用分類討論思想方法,考查任意性和存在性問題的解法,注意結(jié)合圖象,考查運算能力,有一定難度.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,$\frac{1}{e}$] | B. | (-∞,e] | C. | $({\frac{1}{e},+∞})$ | D. | (e,+∞) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | f(x)=1,g(x)=x0 | B. | f(x)=$\root{3}{x}$,g(x)=$\frac{{x}^{2}}{x}$ | C. | f(x)=lnex,g(x)=elnx | D. | f(x)=$\frac{1}{|x|}$,g(x)=$\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}}}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 重心 | B. | 垂心 | C. | 外心 | D. | 內(nèi)心 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | ($\frac{1}{2}$,+∞) | B. | (-∞,$\frac{1}{2}$) | C. | (0,$\frac{2}{3}$) | D. | ($\frac{1}{2}$,1)∪(1,+∞) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $2\sqrt{3}$ | B. | $3\sqrt{2}$ | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | {0,1,2} | B. | {0,1,2,3} | C. | {0,1} | D. | {1,2} |
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