【題目】已知函數(shù)f(x)=xex-x-ax2.
(1)當a=時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當x≥0時,f(x)≥0,求實數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)f(x)在(-∞,-1),(0,+∞)上單調(diào)遞增,在(-1,0)上單調(diào)遞減;
(2)(-∞,1].
【解析】
(1)當a=時,函數(shù)f(x)=x(ex-1)-x2,求得函數(shù)的導數(shù),分類討論,即可求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)由函數(shù)f(x)=x(ex-1-ax),令g(x)=ex-1-ax,利用導數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性,得出函數(shù)的取值范圍,即可求解.
(1)當a=時,函數(shù)f(x)=x(ex-1)-x2,
則f′(x)=ex-1+xex-x=(ex-1)(x+1),
令f′(x)=0,則x=-1或0,
當x∈(-∞,-1)時,f′(x)>0;
當x∈(-1,0)時,f′(x)<0;
當x∈(0,+∞)時,f′(x)>0.
故f(x)在(-∞,-1),(0,+∞)上單調(diào)遞增,在(-1,0)上單調(diào)遞減.
(2)由題意,函數(shù)f(x)=x(ex-1-ax),
令g(x)=ex-1-ax,則g′(x)=ex-a,
若a≤1,則當x∈(0,+∞)時,g′(x)>0,g(x)為增函數(shù),
而g(0)=0,從而當x≥0時,g(x)≥0,即f(x)≥0,
若a>1,則當x∈(0,ln a)時,g′(x)<0,g(x)為減函數(shù),而g(0)=0,
從而當x∈(0,ln a)時,g(x)<0,即f(x)<0,不符合題意,
綜上,實數(shù)a的取值范圍為(-∞,1].
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生對電子競技的興趣,從該校高二年級的學生中隨機抽取了人進行檢查,已知這人中有名男生對電子競技有興趣,而對電子競技沒興趣的學生人數(shù)與電子競技競技有興趣的女生人數(shù)一樣多,且女生中有的人對電子競技有興趣.
在被抽取的女生中與名高二班的學生,其中有名女生對電子產(chǎn)品競技有興趣,先從這名學生中隨機抽取人,求其中至少有人對電子競技有興趣的概率;
完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“電子競技的興趣與性別有關(guān)”.
有興趣 | 沒興趣 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
參考數(shù)據(jù):
參考公式:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC—A1B1C1中,∠ACB=90°,AC=AA1=1,, AB1與A1B相交于點D,M為B1C1的中點 .
(1)求證:CD⊥平面BDM;
(2)求平面B1BD與平面CBD所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三的某次數(shù)學測試中,對其中100名學生的成績進行分析,按成績分組,得到的頻率分布表如下:
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | [90,100) | 15 | ① |
第2組 | [100,110) | ② | 0.35 |
第3組 | [110,120) | 20 | 0.20 |
第4組 | [120,130) | 20 | 0.20 |
第5組 | [130,140) | 10 | 0.10 |
合計 | 100 | 1.00 |
(1)求出頻率分布表中①、②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù);
(2)為了選拔出最優(yōu)秀的學生參加即將舉行的數(shù)學競賽,學校決定在成績較高的第3、4、5組中分層抽樣取5名學生,則第4、5組每組各抽取多少名學生?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是直角梯形, , ,
,點在線段上,且, , 平面.
(1)求證:平面平面;
(2)當四棱錐的體積最大時,求四棱錐的表面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義區(qū)間,,,的長度均為,多個區(qū)間并集的長度為各區(qū)間長度之和,例如, 的長度. 用表示不超過的最大整數(shù),記,其中.設(shè),,當時,不等式解集區(qū)間的長度為,則的值為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減;如圖,四邊形中,,,為的內(nèi)角的對邊,
且滿足.
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)若,設(shè),,
,求四邊形面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知過坐標原點的直線l與圓C:x2+y2﹣8x+12=0相交于不同的兩點A,B.
(1)求線段AB的中點P的軌跡M的方程.
(2)是否存在實數(shù)k,使得直線l1:y=k(x﹣5)與曲線M有且僅有一個交點?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D為線段AC的中點,E為線段PC上一點.
(1)求證:PA⊥BD;
(2)求證:平面BDE⊥平面PAC;
(3)當PA∥平面BDE時,求三棱錐E﹣BCD的體積.
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