A. | (1,$\sqrt{3}$] | B. | [$\frac{\sqrt{3}}{3}$,1) | C. | ($\frac{\sqrt{3}}{3}$,1) | D. | [$\frac{\sqrt{3}}{3}$,3] |
分析 由向量數(shù)量積的定義和性質(zhì),可得($\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$)2=|$\overrightarrow{a}$|2+|$\overrightarrow$|2+|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|,再由基本不等式可得0<|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|≤$\frac{1}{3}$,即可得到所求范圍.
解答 解:非零向量$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$夾角為120°,且|$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$|=1,
即有($\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$)2=$\overrightarrow{a}$2-2$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$+$\overrightarrow$2=$\overrightarrow{a}$2-2|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|cos120°+$\overrightarrow$2
=|$\overrightarrow{a}$|2+|$\overrightarrow$|2+|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|≥2|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|+|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|=3|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|,
即有0<|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow$|≤$\frac{1}{3}$,當(dāng)且僅當(dāng)|$\overrightarrow{a}$|=|$\overrightarrow$|,取得等號.
則|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$|=$\sqrt{{\overrightarrow{a}}^{2}+{\overrightarrow}^{2}+2|\overrightarrow{a}|•|\overrightarrow|cos120°}$=$\sqrt{1-2|\overrightarrow{a}|•|\overrightarrow|}$,
即有$\frac{\sqrt{3}}{3}$≤|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$|<1.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查向量的數(shù)量積的定義和性質(zhì),考查向量的平方即為模的平方,以及基本不等式的運(yùn)用,考查運(yùn)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年江西上高縣二中高二文9月月考數(shù)學(xué)文試卷(解析版) 題型:解答題
已知過點(diǎn)且斜率為的直線與圓:交于點(diǎn)兩點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)若,其中為坐標(biāo)原點(diǎn),求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二理下期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知曲線 在點(diǎn)處的切線與直線垂直.
(1)求的值;
(2)若恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二理下期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,該程序框圖的算法思路來源于我國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“更相減損術(shù)”,執(zhí)行該程序框圖,若輸出的,則輸入的分別可能為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f(-3)<f(-2)<f(1) | B. | f(1)<f(-2)<f(-3) | C. | f(-2)<f(1)<f(-3) | D. | f(-3)<f(1)<f(-2) |
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