已知是實(shí)數(shù),函數(shù).
(1)若,求的值及曲線在點(diǎn)處的切線方程.
(2)求在上的最大值.
(1),;(2).
【解析】
試題分析:
解題思路:(1)先求導(dǎo),進(jìn)而求得值,利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線方程;(2)求導(dǎo),討論的根與區(qū)間的關(guān)系,進(jìn)而求得極值.
規(guī)律總結(jié):導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線方程:;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值及與函數(shù)有關(guān)的綜合題,都體現(xiàn)了導(dǎo)數(shù)的重要性;此類問(wèn)題往往從求導(dǎo)入手,思路清晰;但綜合性較強(qiáng),需學(xué)生有較高的邏輯思維和運(yùn)算能力.
試題解析:(1),因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720413126585592/SYS201411172041382036931120_DA/SYS201411172041382036931120_DA.009.png">
又當(dāng)時(shí)
所以曲線在處的切線方程為
(2)令,解得,
當(dāng)即時(shí),在上單調(diào)遞增,從而.
當(dāng)即時(shí),在上單調(diào)遞減,從而
當(dāng)即時(shí),在上單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,
從而
綜上所述.
考點(diǎn):1.導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值.
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如圖,在Rt△ABC中,, BE平分∠ABC交AC于點(diǎn)E, 點(diǎn)D在AB上,.
(1)求證:AC是△BDE的外接圓的切線;
(2)若,求EC的長(zhǎng).
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已知一個(gè)扇形弧長(zhǎng)為6,扇形圓心角為2rad,則扇形的面積為 ( )
A. B.3 C.6 D.9
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆遼寧省大連市五校高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知三個(gè)互不重合的平面且 ,給出下列命題:
①則 ②則[來(lái)源:Z
③若則 ④若則
其中正確命題的個(gè)數(shù)為( ).
A.1 B.2 C.3 D.4
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若,則z的共軛復(fù)數(shù)的虛部為( ).
A.i B.-i C.1 D.-1
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已知△ABC中,∠ABC=600,AB=2,BC=6,在BC上任取一點(diǎn)D,則使△ABD為鈍角三角形的概率為_(kāi)_____________.
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若三棱錐的三個(gè)側(cè)面兩兩垂直,且側(cè)棱長(zhǎng)均為,則其外接球的表面積為( ).
A.18 B.36 C.9 D.
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已知點(diǎn)P(x,y)的坐標(biāo)滿足條件則z=2x-y的最大值是_________.
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某次知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則如下:在主辦方預(yù)設(shè)的5個(gè)問(wèn)題中,選手若能連續(xù)正確回答出兩個(gè)問(wèn)題,即停止答題,晉級(jí)下一輪.假設(shè)某選手正確回答每個(gè)問(wèn)題的概率都是0.8,且每個(gè)問(wèn)題的回答結(jié)果相互獨(dú)立,則該選手恰好回答了4個(gè)問(wèn)題就晉級(jí)下一輪的概率等于________.
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