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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

已知銳角中內(nèi)角、、的對邊分別為、,,且.

(Ⅰ)求角的值;

(Ⅱ)設(shè)函數(shù),圖象上相鄰兩最高點(diǎn)間的距離為,求的取值范圍

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

如圖,在直四棱柱中,底面為平行四邊形,且

,,的中點(diǎn).

(Ⅰ) 證明:∥平面;

(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

一個(gè)盒子裝有六張卡片,上面分別寫著如下六個(gè)函數(shù):,,

,,.

(Ⅰ)從中任意拿取張卡片,若其中有一張卡片上寫著的函數(shù)為奇函數(shù)。在此條件下,求兩張卡片上寫著的函數(shù)相加得到的新函數(shù)為奇函數(shù)的概率;

(Ⅱ)現(xiàn)從盒子中逐一抽取卡片,且每次取出后均不放回,若取到一張寫有偶函數(shù)的卡片則停止抽取,否則繼續(xù)進(jìn)行,求抽取次數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

已知等差數(shù)列N+)中,,,.

(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)若將數(shù)列的項(xiàng)重新組合,得到新數(shù)列,具體方法如下: ,,,,…,依此類推,

項(xiàng)由相應(yīng)的項(xiàng)的和組成,求數(shù)列的前項(xiàng)和

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

已知函數(shù).

(Ⅰ)記,求的極小值;

(Ⅱ)若函數(shù)的圖象上存在互相垂直的兩條切線,求實(shí)數(shù)的值及相應(yīng)的切點(diǎn)坐標(biāo).

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

已知橢圓的左焦點(diǎn),若橢圓上存在一點(diǎn),滿足以橢圓短軸為直徑的圓與線段相切于線段的中點(diǎn)

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)已知兩點(diǎn)及橢圓:,過點(diǎn)作斜率為的直線交橢圓兩點(diǎn),設(shè)線段的中點(diǎn)為,連結(jié),試問當(dāng)為何值時(shí),直線過橢圓的頂點(diǎn)?

(Ⅲ) 過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線交橢圓:、兩點(diǎn),其中在第一象限,過軸的垂線,垂足為,連結(jié)并延長交橢圓,求證:

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青州市高三2月月考理科數(shù)學(xué) 題型:選擇題

若集合則集合B不可能是

A.                                 B. 

C.                               D.

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青州市高三2月月考理科數(shù)學(xué) 題型:選擇題

下列有關(guān)命題的說法正確的是

       A.命題“若”的否命題為:“若

       B.“x=-1”是“”的必要不充分條件

       C.命題“”的否定是:“

       D.命題“若”的逆否命題為真命題

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青州市高三2月月考理科數(shù)學(xué) 題型:選擇題

已知為等差數(shù)列的前項(xiàng)的和,,,則的值為

       A.6                           B.7                            C.8                            D.9

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省青州市高三2月月考理科數(shù)學(xué) 題型:選擇題

將函數(shù)的圖象先向左平移,然后將得圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍(縱坐標(biāo)不變),則所得到的圖象對應(yīng)函數(shù)解析式為                                  

       A.           B.            C.      D.     

 

 

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