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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知),則的最大值是

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

設(shè)實(shí)數(shù),滿足,則的最小值是

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

三角形中,,,則

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

一條斜率為的直線與曲線:和曲線:分別相切于不同兩點(diǎn),則這兩點(diǎn)間的距離等于

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知公差不為零的等差數(shù)列滿足:,且,成等比數(shù)列.

(I)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(II)求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下表是某校某班(共人)在一次半期考試中的數(shù)學(xué)和地理成績(單位:分)

將數(shù)學(xué)成績分為兩個(gè)層次:數(shù)學(xué)I(大于等于分)與數(shù)學(xué)II(低于分),地理也分為兩個(gè)層次:地理I(大于等于分)與地理II(低于分).

(I)根據(jù)這次考試的成績完成如下聯(lián)表,運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的知識(shí)進(jìn)行探究,可否有%的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績與地理成績有關(guān)”?

(II)從數(shù)學(xué)與地理成績分屬不同層次的同學(xué)中任取兩名,求抽到的同學(xué)數(shù)學(xué)成績都為層次I的概率.可能用到的公式和參考數(shù)據(jù):的統(tǒng)計(jì)量:

獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表(部分):

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示的四棱錐中,,,,,分別是的重心.

(I)證明:平面;

(II)若三棱錐的體積為,證明:平面

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

是橢圓)上任意一點(diǎn),是橢圓的右焦點(diǎn),為左頂點(diǎn),為上頂點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),已知的最大值為,最小值為

(I)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(II)求的面積的最大值.

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)

(I)討論的單調(diào)性并求最大值;

(II)設(shè),若恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來源:2016屆重慶一中高三下高考適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,是圓上兩點(diǎn),延長至點(diǎn),滿足,過作直線與圓相切于點(diǎn)的平分線交于點(diǎn)

(I)求的長;

(II)若,求的面積.

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同步練習(xí)冊答案