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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

函數(shù)的最小正周期為,當(dāng)時(shí),至少有5個(gè)零點(diǎn),則的最小值為

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

中,內(nèi)角所對(duì)的邊分別是,已知

(Ⅰ)求

(Ⅱ)求的值.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

設(shè)等差數(shù)列的公差為,且

(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某市為了解各!秶(guó)學(xué)》課程的教學(xué)效果,組織全市各學(xué)校高二年級(jí)全體學(xué)生參加了國(guó)學(xué)知識(shí)水平測(cè)試,測(cè)試成績(jī)從高到低依次分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí).隨機(jī)調(diào)閱了甲、乙兩所學(xué)校各60名學(xué)生的成績(jī),得到如下的分布圖:

(Ⅰ)試確定圖中的值;

(Ⅱ)若將等級(jí)A、B、C、D依次按照分、80分、60分、50分轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù),試分別估計(jì)兩校學(xué)生國(guó)學(xué)成績(jī)的均值;

(Ⅲ)從兩校獲得A等級(jí)的同學(xué)中按比例抽取5人參加集訓(xùn),集訓(xùn)后由于成績(jī)相當(dāng),決定從中隨機(jī)選2人代表本市參加省級(jí)比賽,求兩人來(lái)自同一學(xué)校的概率.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,三棱錐中,,底面為正三角形.

(Ⅰ)證明:;

(Ⅱ)若平面,,,求三棱錐的體積.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知圓,直線與圓交于不同的兩點(diǎn)

(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)若,求直線的方程.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三文上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),其中

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)集合,則( )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)函數(shù),則的值為( )

A.0 B.1 C.2 D.3

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

若實(shí)數(shù)滿足,則的最小值為( )

A.3 B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案