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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).(參考數(shù)據(jù):

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)若時(shí),函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn),分別記為,證明:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入的N是4,那么輸出的p是(
A.6
B.10
C.24
D.120

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在平面直角坐標(biāo)系中直線的傾斜角為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn),以坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的非負(fù)半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,直線與曲線相交于兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線與曲線相交于兩點(diǎn),且

(1)平面直角坐標(biāo)系中,求直線的一般方程和曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)求證: 為定值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知命題R,p:x∈R使 ,命題q:x∈R都有x2+x+1>0,給出下列結(jié)論:
①命題“p∧q”是真命題
②命題“命題“p∨q”是假命題
③命題“p∨q”是真命題
④命題“p∨q”是假命題
其中正確的是( )
A.②④
B.②③
C.③④
D.①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在參加市里主辦的科技知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生中隨機(jī)選取了40名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,這40名學(xué)生的成績(jī)?nèi)吭?0分至100分之間,現(xiàn)將成績(jī)按如下方式分成6組:第一組,成績(jī)大于等于40分且小于50分;第二組,成績(jī)大于等于50分且小于60分;……第六組,成績(jī)大于等于90分且小于等于100分,據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.在選取的40名學(xué)生中.

(1)求成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的學(xué)生人數(shù)及成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)平均成績(jī);

(2)從成績(jī)大于等于80分的學(xué)生中隨機(jī)選3名學(xué)生,求至少有1名學(xué)生成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)f(x)=
(1)在下列直角坐標(biāo)系中畫(huà)出f(x)的圖象;

(2)若f(x)=3,求x的值;
(3)看圖象寫(xiě)出函數(shù)f(x)的值域.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= 在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與x軸平行.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a的值及f(x)的極值;
(Ⅱ)是否存在區(qū)間(t,t+ )(t>0),使函數(shù)f(x)在此區(qū)間上存在極值和零點(diǎn)?若存在,求實(shí)數(shù)t的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅲ)如果對(duì)任意的 ,有|f(x1)﹣f(x2)|≥k| |,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C: (a>b>0)過(guò)點(diǎn)P(﹣1,﹣1),c為橢圓的半焦距,且c= b.過(guò)點(diǎn)P作兩條互相垂直的直線l1 , l2與橢圓C分別交于另兩點(diǎn)M,N.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l1的斜率為﹣1,求△PMN的面積;
(3)若線段MN的中點(diǎn)在x軸上,求直線MN的方程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直角梯形地塊ABCE,AF、EC是兩條道路,其中AF是以A為頂點(diǎn)、AE所在直線為對(duì)稱軸的拋物線的一部分,EC是線段.AB=2km,BC=6km,AE=BF=4km.計(jì)劃在兩條道路之間修建一個(gè)公園, 公園形狀為直角梯形QPRE(其中線段EQ和RP為兩條底邊).記QP=x(km),公園面積為S(km2).
(Ⅰ)以A為坐標(biāo)原點(diǎn),AE所在直線為x軸建立平面直角坐標(biāo)系,求AF所在拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求面積S(km2)關(guān)于x(km)的函數(shù)解析式;
(Ⅲ)求面積S(km2)的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不用計(jì)算器求下列各式的值
(1)lg52+ lg8+lg5lg20+(lg2)2;
(2)設(shè)2a=5b=m,且 + =2,求m.

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