如圖所示,AB、CD為一圓的兩條直徑,且相互垂直,O點為圓心.空間存在一未知靜電場,場強方向與圓周所在平面平行.現(xiàn)有一電子,在電場力作用下(重力不計),先從A點運動到C點,動能減少了W;又從C點運動到B點,動能增加了W,那么關(guān)于此空間存在的靜電場可能是(       )              

    A.方向垂直于AB并由O指向C的勻強電場

    B.方向垂直于AB并由C指向O的勻強電場

    C.位于O點的正點電荷形成的電場

    D.位于D點的正點電荷形成的電場

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,在光滑水平面上,有一質(zhì)量為M=3 kg的薄板和質(zhì)量為m=1 kg的物塊.都以=4 m/s的初速度朝相反方向運動,它們之間有摩擦,薄板足夠長,當(dāng)薄板的速度為2.4 m/s時,物塊的運動情況是(      )

A.做加速運動          B.做減速運動

C.做勻速運動          D.以上運動都可能

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科目:高中物理 來源: 題型:


一些同學(xué)乘坐動力組列車外出旅游,當(dāng)火車在一段平直軌道上勻加速行駛時,一同學(xué)提議說:“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度?”許多同學(xué)參與了測量工作,測量過程如下:他們一邊看著窗外每隔100 m 的路標(biāo),一邊用手表記錄著時間,他們觀測到從第一根路標(biāo)運動到第二根路標(biāo)的時間間隔為5 s,從第一根路標(biāo)運動到第三根路標(biāo)的時間間隔為9 s,請你根據(jù)他們的測量情況,求:

(1)火車的加速度大;

(2)他們到第三根路標(biāo)時的速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:


小明在探究加速度與力的關(guān)系時,有如下測量數(shù)據(jù)

滑塊質(zhì)量(Kg)

滑塊受的合外力(N)

滑塊的加速度(m/s2)

  1.00

     0.100

      0.06

     0.300

      0.22

     0.500

      0.42

     0.700

      0.59

    (1)在右圖中,作出a-F圖象(畫答題紙上);

     (2)圖象斜率的物理意義是;

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科目:高中物理 來源: 題型:


處于靜電平衡中的導(dǎo)體,內(nèi)部場強處處為零的原因是(  )

  A.外電場不能進入導(dǎo)體內(nèi)部

  B.所有感應(yīng)電荷在導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生的合場強為零

  C.外電場和所有感應(yīng)電荷的電場在導(dǎo)體內(nèi)部疊加的結(jié)果為零

  D.以上解釋都不正確

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量為m、電量為q的帶電微粒,以初速度V0從A點豎直向上射入水平方向、電場強度為E的勻強電場中。當(dāng)微粒經(jīng)過B點時速率為2V0,而方向與E同向。

(1)A、B兩點間電勢差為              .

(2)A、B兩點間的高度差為             .

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科目:高中物理 來源: 題型:


 “空間站”是科學(xué)家進行天文探測和科學(xué)試驗的特殊而又重要的場所。假設(shè)“空間站” 正在地球赤道平面內(nèi)的圓周軌道上運行,其離地球表面的高度為同步衛(wèi)星離地球表面高度的十分之一,且運行方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致。下列說法正確的有(     )

A.“空間站”運行時的加速度小于同步衛(wèi)星運行的加速度

B.“空間站”運行時的速度等于同步衛(wèi)星運行速度的

C.站在地球赤道上的人觀察到“空間站”向東運動

D.在“空間站”工作的宇航員因不受重力而可在艙中懸浮

10.             

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科目:高中物理 來源: 題型:


兩只相同的電阻,分別通過簡諧波形的交流電和方形波的交流電.兩種交變電流的最大值相等,電流波形如圖所示,在簡諧波形交流電的一個周期內(nèi),簡諧波形交流電在電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q1與方形波交流電在該電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q2之比為等于(       )

A.3∶1           B.1∶2

C.2∶1           D.4∶3

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,用細(xì)線吊著一個小球,使小球在水平面內(nèi)做半徑為R的勻速圓周運動;圓周運動的水平面與懸點的距離為h,與水平地面的距離為H.若細(xì)線突在A處斷裂,求小球在地面上的落點P與A的水平距離.

90.             

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