13．某同學(xué)利用如圖1所示的實驗裝置，探究小車的加速度和它所受拉力F的關(guān)系．

（1）除備有4個50g鉤碼外，另有下列實驗器材備選：
A．質(zhì)量為300g的小車
B．質(zhì)量為2kg的小車
C．輸出電壓4～6V的直流電源
D．輸出電壓4～6V的交流電源
為保證實驗成功，選用的實驗小車應(yīng)為B，電源應(yīng)為D．（填字母代號）
（2）某同學(xué)正確選擇實驗器材后，通過實驗得到如圖2所示的a-F圖象，造成圖線未過坐標(biāo)原點的原因是平衡摩擦力時，木板傾角過大．

分析 當(dāng)鉤碼總質(zhì)量遠遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量，即m＜＜M時才可以認為繩對小車的拉力大小等于鉤碼的重力；
實驗時要平衡摩擦力，如果平衡摩擦力時木板傾角太大，過平衡摩擦力，則小車受到的合力大于細線對小車的拉力，a-F圖象不過原點，在a軸上有截距．

解答 解：（1）當(dāng)m＜＜M時，即鉤碼的總質(zhì)量m遠遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量M時，繩子的拉力近似等于鉤碼的總重力，
由題意可知，選用的實驗小車應(yīng)為質(zhì)量為2kg的小車，即選：B，電源應(yīng)為輸出電壓4～6V的交流電源，即選：D．
（2）由圖2可知，a-F圖象不過原點，在a軸上有截距，即F=0時有加速度，這是由于在平衡摩擦力時，木板被墊的太高，木板傾角過大，平衡摩擦力太過造成的；
故答案為：（1）B，D；（2）平衡摩擦力時，木板傾角過大．

點評 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗用控制變量法，本實驗只有在滿足平衡摩擦力和小車質(zhì)量遠大于鉤碼質(zhì)量的雙重條件下，才能用鉤碼重力代替小車所受的合力，同時加強基礎(chǔ)物理知識在實驗中的應(yīng)用，加強解決實驗問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧的上端，固定在升降機的天花板上的O點，下端系一質(zhì)量為m的小球A，處于靜止．當(dāng)升降機以加速度a豎直向上加速運動時，則此時彈簧的長度與升降機靜止時彈簧的長度相比變化了（　　）
A．$\frac{m（g+a）}{k}$B．$\frac{m（g-a）}{k}$C．$\frac{ma}{k}$D．$\frac{mg}{k}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．一輛電車從靜止開始，做勻加速直線運動，加速度大小是2m/s2，則它在前3s內(nèi)行駛的路程等于9m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，電燈懸于兩壁之間，保持O點及OB繩的位置不變，而將繩端A點向上移動，則（　�。�
A．繩OA所受的拉力逐漸增大B．繩OA所受的拉力逐漸減小
C．繩OA所受的拉力先增大后減小D．繩OA所受的拉力逐漸先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大�。�
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
上述實驗得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．
人們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3=2：1；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=0N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)要測量一個電阻的阻值，實驗室備有以下器材：
被測電阻Rx（額定電壓U=3V，額定功率約為0.9W）
電流表A1（量程為150mA，內(nèi)阻r1=10Ω）
電流表A2（量程為300mA，內(nèi)阻約為5Ω）
定值電阻R（R=10Ω）
滑動變阻器R1（0～10Ω，允許通過的最大電流為0.5A）
電源（E=5V，r=1Ω）
單刀開關(guān)一個，導(dǎo)線若干
（1）要精確測量Rx的阻值，請畫出測量電路圖．
（2）補充完整實驗步驟：
①按實驗電路圖連接好電路，開關(guān)S閉合前，將滑動變阻器滑片調(diào)到左端（填“左端”或“右端”）；
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出幾組I1和I2的示數(shù)；
③斷開開關(guān)，拆除電路，整理器材．
（3）讀出多組數(shù)據(jù)，記錄在下面表格中，在如圖坐標(biāo)紙上作出I1-I2的圖象，由圖象可求得Rx=10.2Ω．
I1/mA20.240.150.480.3101.2
I2/mA60.0120.0180.0240.0300.0

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，傾斜軌道AB的傾角為37°，CD、EF軌道水平，AB與CD通過光滑圓弧管道BC連接，CD右端與豎直光滑圓周軌道相連．小球可以從D進入該軌道，沿軌道內(nèi)側(cè)運動，從E滑出該軌道進入EF水平軌道．小球由靜止從A點釋放，已知AB長為5R，CD長為R，重力加速度為g，小球與斜軌AB及水平軌道CD、EF的動摩擦因數(shù)均為0，5，sin37°=0.6，cos37°=0.8，圓弧管道BC入口B與出口C的高度差為1.8R．求：
（1）小球滑到斜面底端C時速度的大�。�
（2）小球剛到C時對軌道的作用力．
（3）要使小球在運動過程中不脫離軌道，豎直圓周軌道的半徑R’應(yīng)該滿足什么條件？若R′=2.5R，小球最后所停位置距D（或E）多遠？
注：在運算中，根號中的數(shù)值無需算出．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M＞＞m時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）某同學(xué)保持小車合力不變改變小車質(zhì)量M，作出的a-$\frac{1}{M}$關(guān)系圖象如圖2所示．從圖象可以看出，作用在小車上的恒力F=2.5N，當(dāng)小車的質(zhì)量為M=5kg時，它的加速度a=0.5m/s2．
（3）如圖3（a），甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實驗存在的問題是未平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠
（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖3（b）所示，說明乙同學(xué)實驗裝置小車質(zhì)量小于丙同學(xué)實驗裝置小車質(zhì)量（填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．電磁波與我們的生活密切相關(guān)．下列關(guān)于電磁波及其應(yīng)用的說法中正確的是（　�。�
A．電飯煲是利用電磁波來加熱食物的電器
B．電磁波不能在真空中傳播
C．電磁波不會產(chǎn)生污染
D．雷達是利用電磁波測定物體位置的無線電設(shè)備

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