A. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
B. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
分析 在研究多個(gè)量之間的關(guān)系時(shí),常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;在電路中用一個(gè)合適的電阻來代替若干電阻,是等效替代法.質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型,實(shí)際并不存在,故把物體當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)是理想模型法.在△t非常小時(shí),用平均速度代替瞬時(shí)速度是極限思維法.
解答 解:A、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法,故A正確;
B、質(zhì)點(diǎn)采用的科學(xué)方法為建立理想化的物理模型的方法,故B錯(cuò)誤;
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,故C正確;
D、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故D正確;
本題選不正確的,故選:B.
點(diǎn)評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大幫助,故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意方法的積累和學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地板下面要鋪設(shè)鋁箔的作用是防潮 | |
B. | 地板必須是絕緣體材料 | |
C. | 地板必須是導(dǎo)電的,如地板中含有導(dǎo)電纖維 | |
D. | 只要地板下面鋪設(shè)鋁箔,地板材料無所謂絕緣體或?qū)щ?/td> |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若物體受三個(gè)力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài),這三個(gè)力一定為共點(diǎn)力 | |
B. | 一個(gè)正在做減速運(yùn)動的物體,所受合力有可能正在增大 | |
C. | 放置于磁場中的通電導(dǎo)線一定會受安培力的作用 | |
D. | 在孤立點(diǎn)電荷的電場中,與場源電荷距離相等的兩點(diǎn)場強(qiáng)相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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