19．一個(gè)物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，前一半路程的速度是d，后一半路程的速度是a，則全程的平均速度是$\frac{2ad}{a+d}$．

分析 由平均速度公式可求得前后兩半位移內(nèi)的時(shí)間，再由全程分析，由平均速度公式可求得全程的平均速度．

解答 解：設(shè)總路程為2s；則可知，前半程用時(shí)t1=$\frac{s}lq7x9tl$；后半程用時(shí)t2=$\frac{s}{a}$；
全程的平均速度$\overline{v}$=$\frac{2s}{{t}_{1}+{t}_{2}}$=$\frac{2s}{\frac{s}ujlgyqq+\frac{s}{a}}$=$\frac{2ad}{a+d}$；
故答案為：$\frac{2ad}{a+d}$

點(diǎn)評 本題考查平均速度公式的應(yīng)用，要注意明確公式的正確應(yīng)用，平均速度一定等于位移與時(shí)間的比值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖（a）所示，t=0時(shí)刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，直至t=1s時(shí)木板與墻壁碰撞（碰撞時(shí)間極短），碰撞前后木板速度大小不變，方向相反，運(yùn)動(dòng)過程中小物塊始終未離開木板，已知碰撞后1s時(shí)間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖（b）所示，木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2，求：木板最小長度和木板右端離墻壁最終距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，質(zhì)量分別為m、2m的球P、Q，由輕質(zhì)彈簧相連后再用細(xì)線懸掛在電梯內(nèi)，整個(gè)裝置正在豎直向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，某時(shí)突然剪斷細(xì)線，在細(xì)線斷的瞬間，小球Q的加速度大小為a，則小球P的加速度大小為（　�。�
A．a+3gB．2a+3gC．3a+2gD．3a+3g

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如果在地球上通過地心挖一條貫通的隧道，一個(gè)人墜入隧道，如果忽略空氣阻力，這個(gè)人會(huì)（　　）
A．一直墜入地心被吸住不再運(yùn)動(dòng)
B．向下落沖出對面的隧道口來到地的另一邊
C．下落接近對面的隧道口時(shí)又返回向原來的隧道口
D．下落到地心后按原路返回

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．2014年8月3日云南省魯?shù)榘l(fā)生6.5級地震，全國各地紛紛前往支援．一輛汽車正在前往救援的平直公路上勻速行駛，由于前方道路遭到嚴(yán)重破壞，司機(jī)采取緊急剎車做勻減速運(yùn)動(dòng)，依次經(jīng)過a、b、c、d四點(diǎn)，如圖所示，已知通過ab、bc和cd位移的時(shí)間之比為1：2：3，ab和cd距離分別為x1和x2，則bc段的距離為（　　）
A．$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$B．$\frac{2{x}_{1}{x}_{2}}{{x}_{1}+{x}_{2}}$C．$\frac{3{x}_{1}+4{x}_{2}}{4}$D．$\frac{5{x}_{1}+{x}_{2}}{4}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一輛汽車 以10m/s的速度沿平直公路行駛，遇障礙剎車后獲得大小為4m/s2的加速度．剎車后3s內(nèi)，汽車走過的路程為（　�。�
A．12mB．12.5mC．90mD．126m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)共點(diǎn)力，一個(gè)是10N，一個(gè)是3N，它們的合力可能是（　�。�
A．0B．3NC．5ND．10N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．
（1）實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖1所示，O 點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置，兩彈簧測力計(jì)共同作用時(shí)，拉力 F1和 F2 的方向分別過 P1和 P2點(diǎn)；一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，拉力F3的方向過P3點(diǎn)．三個(gè)力的大小分別為：F1=2.40N、F2=3.05N 和F3=3.95N．請?jiān)趫D1上畫出標(biāo)度，并作圖求出F1和F2的合力．
（2）仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)，小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．他用彈簧測力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于 O 點(diǎn)，下端 N 掛一重物．用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng) N，在白紙上記錄下N 的軌跡．重復(fù)上述過程，再次記錄下 N 的軌跡．
兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如圖3所示． 過 O 點(diǎn)作一條直線與軌跡交于 a、b 兩點(diǎn)，則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a和b時(shí)所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb．

（3）根據(jù) （2）中的實(shí)驗(yàn)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有BD．
A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比
B．兩次受到的拉力相同時(shí)，橡皮筋第2次的長度較長
C．兩次被拉伸到相同長度時(shí)，橡皮筋第2次受到的拉力較大
D．兩次受到的拉力相同時(shí)，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，用一根長為L的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A，為使細(xì)繩與豎直方向夾30°角且繃緊，小球A處于靜止，則需對小球施加的力可能等于（　　）
A．$\sqrt{3}$mgB．mgC．$\frac{1}{3}$mgD．$\frac{{\sqrt{3}}}{6}$mg

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同步練習(xí)冊答案