10．關(guān)于光的波粒二象性，下面說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．大量光子的效果往往顯示波動(dòng)性，個(gè)別光子產(chǎn)生的效果往往顯示出粒子性
B．光在傳播時(shí)往往表現(xiàn)波動(dòng)性，光在跟物質(zhì)相互作用時(shí)往往表現(xiàn)出粒子性
C．頻率大的光粒子性顯著，頻率小的光波動(dòng)性顯著
D．光既有波動(dòng)性，又有粒子性，兩者相互矛盾，是不能統(tǒng)一的

分析 光子既有波動(dòng)性又有粒子性，波粒二象性中所說(shuō)的波是一種概率波，對(duì)大量光子才有意義．波粒二象性中所說(shuō)的粒子，是指其不連續(xù)性，是一份能量．個(gè)別光子的作用效果往往表現(xiàn)為粒子性；大量光子的作用效果往往表現(xiàn)為波動(dòng)性．

解答 解：A、光既具有粒子性，又具有波動(dòng)性，大量的光子波動(dòng)性比較明顯，個(gè)別光子粒子性比較明顯，故A正確；
B、光在傳播時(shí)往往表現(xiàn)波動(dòng)性，光在跟物質(zhì)相互作用時(shí)往往表現(xiàn)出粒子性，故B正確；
C、頻率大、波長(zhǎng)短的光粒子性顯著，頻率小、波長(zhǎng)長(zhǎng)的光波動(dòng)性顯著，故C正確；
D、光的波粒二象性是指光有時(shí)表現(xiàn)為波動(dòng)性，有時(shí)表現(xiàn)為粒子性，二者是統(tǒng)一的，故D錯(cuò)誤．
故選：ABC

點(diǎn)評(píng) 該題考查光的波粒二象性與光子的意義，理解光子既有波動(dòng)性又有粒子性，是波動(dòng)性與粒子性的統(tǒng)一是該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，水平傳送帶保持2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)將一質(zhì)量為1kg的小物塊輕放在傳送帶的最左端，設(shè)物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1，傳送帶兩端距離為8m，g取10m/s2，則物塊加速過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間為5s，當(dāng)物塊與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊所受的摩擦力大小為0．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖所示，兩質(zhì)量相等的物塊A、B通過(guò)一輕質(zhì)彈簧連接，B足夠長(zhǎng)且放置在水平面上，所有接觸面均光滑．彈簧開(kāi)始時(shí)處于原長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終處在彈性限度內(nèi)．在物塊A上施加一個(gè)水平恒力F，A、B從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到第一次速度相等的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的有（　�。�
A．當(dāng)A、B的速度相等時(shí)，A的速度達(dá)到最大
B．當(dāng)A、B加速度相等時(shí)，A，B的速度差最大
C．當(dāng)A、B加速度相等時(shí)，系統(tǒng)的機(jī)械能最大
D．當(dāng)A、B的速度相等時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．把質(zhì)量為0.5kg的石塊從10m高處以30°角斜向上方拋出（如圖），初速度是v0=5m/s．不計(jì)空氣阻力．
（1）石塊落地時(shí)的速度是多大？請(qǐng)用機(jī)械能守恒定律和動(dòng)能定理分別討論．
（2）石塊落地時(shí)速度的大小與下列哪些量有關(guān)，與哪些量無(wú)關(guān)？說(shuō)明理由．BD
A．石塊的質(zhì)量．          B．石塊初速度的大�。�
C．石塊初速度的仰角．     D．石塊拋出時(shí)的高度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示為單匝線圈面積為S在磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，題中產(chǎn)生的最大感應(yīng)電流為Im要使感應(yīng)電流的最大值變?yōu)?Im可用的方法是（　�。�
A．把磁感應(yīng)強(qiáng)度變?yōu)?B
B．把轉(zhuǎn)動(dòng)角速度變?yōu)?ω
C．用同樣的導(dǎo)線做成一個(gè)面積為2S的線圈
D．用同樣的導(dǎo)線做成一個(gè)每邊都是原長(zhǎng)2倍的線圈

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在實(shí)驗(yàn)室中模擬陰雨天的空氣，由此測(cè)得當(dāng)電場(chǎng)強(qiáng)度超過(guò)4.0×106V/m時(shí)空氣將被擊穿而發(fā)生放電．現(xiàn)有一片帶電的烏云，距地面500m高，發(fā)生閃電時(shí)烏云與地面間的電勢(shì)差至少有多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在如圖所示的電場(chǎng)中，下列判斷正確的是（　�。�
A．電勢(shì)關(guān)系是ϕM＞ϕP＞ϕN，場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系是EM＞EP＞EN
B．電勢(shì)關(guān)系是ϕM＞ϕP＞ϕN，場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系是EN＞EP＞EM
C．電勢(shì)關(guān)系是ϕN＞ϕP＞ϕM，場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系是EM＞EP＞EN
D．電勢(shì)關(guān)系是ϕN＞ϕP＞ϕM，場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系是EN＞EP＞EM

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．有兩個(gè)力，它們的合力為O．現(xiàn)把其中一個(gè)向東的6N的力改為向南（大小不變）．它們的合力大小、方向如何？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)《探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)0、勁度系數(shù)為k1的長(zhǎng)彈簧A，現(xiàn)把它截成長(zhǎng)為$\frac{2}{3}$L0和$\frac{1}{3}$L0的B、C兩段，設(shè)B段的勁度系數(shù)為k2，C段的勁度系數(shù)為k3，關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想．
甲同學(xué)：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
乙同學(xué)：彈簧越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
丙同學(xué)：彈簧越長(zhǎng)勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
①為了驗(yàn)證猜想，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除鐵架臺(tái)外，還需要的器材有刻度尺、已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼．
②簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相應(yīng)填空．
a．將彈簧A懸掛在鐵架臺(tái)上，用刻度尺測(cè)量彈簧A的長(zhǎng)度L0；
b．在彈簧A的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個(gè)數(shù)（如n個(gè)）并用刻度尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度L1；
c．由F=mg計(jì)算彈簧的彈力；由x=L1-L0計(jì)算出彈簧的伸長(zhǎng)量．由k=$\frac{F}{x}$計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)；
d．改變鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟b、c，并求出彈簧A的勁度系數(shù)k1的平均值；
e．按要求將彈簧A剪斷成B、C兩段，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d．分別求出彈簧B、C的勁度系數(shù)k2、k3的平均值．比較k1、k2、k3得到結(jié)論．
③圖是實(shí)驗(yàn)得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長(zhǎng)度有怎樣的關(guān)系？彈簧的勁度系數(shù)與長(zhǎng)度成反比．

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