A. | 物體在軌道Ⅰ受到的滑動(dòng)摩擦力比軌道Ⅱ的大 | |
B. | 物體在軌道Ⅰ受到的滑動(dòng)摩擦力小于F | |
C. | 物體在軌道Ⅰ、Ⅱ受到的摩擦力做功之比為4:1 | |
D. | 物體在軌道Ⅱ受到的摩擦力做的功與F做的功之比為3:5 |
分析 分析v-t圖象,由圖象可明確物體運(yùn)動(dòng)加速度的情況,再根據(jù)受力分析明確摩擦力大。挥晒Φ墓酱_定做功之比.
解答 解:A、由圖可知,物體在軌道II中的加速度小于軌道1中的加速度,因軌道II中受到向左的拉力,故說明軌道II中的摩擦力一定小于軌道I中的摩擦力;故A正確;
B、對(duì)各過程分析可知,物體在軌道1上的加速度a1=$\frac{{v}_{0}}{2}$;軌道II上減速過程a2=$\frac{{v}_{0}}{4}$;反向加速過程為a3=$\frac{{v}_{0}}{16}$;則由牛頓第二定律可知:
f1=$\frac{m{v}_{0}}{2}$;F=$\frac{5m{v}_{0}}{32}$;f2=$\frac{3m{v}_{0}}{32}$;則可知軌道Ⅰ受到的滑動(dòng)摩擦力大于F;故B錯(cuò)誤;
C、由B的分析可知,摩擦力大小之比為:16:3;由圖象可知,經(jīng)歷的路程之比為:3:4;則由功的公式可知,做功之比為:4:1;故C正確;
D、軌道II上摩擦力一直做負(fù)功;而拉力先做負(fù)功再做正功,做功的代數(shù)和為零;故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查功的公式、對(duì)v-t圖象的認(rèn)識(shí)及牛頓第二定律等內(nèi)容,要注意能正確從v-t圖象中得出可用的物理規(guī)律.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們之間的萬有引力沒有變化 | B. | 它們做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度沒有變化 | ||
C. | A的運(yùn)動(dòng)半徑變小,線速度變大 | D. | A的運(yùn)動(dòng)半徑變大,線速度也變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 下落的雨滴先加速后減速,故到達(dá)地面之前速度不大 | |
B. | 雨滴一直做自由落體運(yùn)動(dòng),但加速時(shí)間較短,故到達(dá)地面時(shí)速度不大 | |
C. | 下落的雨滴雖然一直加速,但由于加速度較小,故到達(dá)地面時(shí)速度不大 | |
D. | 由于空氣阻力作用,下落的雨滴在到達(dá)地面之前已達(dá)到一個(gè)不大的恒定速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | |
B. | 用質(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際物體、用點(diǎn)電荷來代替帶電體都是采用了理想化模型的方法 | |
C. | 牛頓通過斜面實(shí)驗(yàn)提出了“提出假說,數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推”的科學(xué)推理方法 | |
D. | 奧斯特通過實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可求出探測(cè)器的環(huán)繞周期 | B. | 可求出火星的第一宇宙速度 | ||
C. | 火星的質(zhì)量 | D. | 火星的密度 |
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