分析 (1)分析實(shí)物圖,明確電路結(jié)構(gòu)即可得出對(duì)應(yīng)的原理圖;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律結(jié)合歐姆定律即可求得電流大。
(3)根據(jù)燈泡的電阻的性質(zhì)可明確對(duì)應(yīng)的圖象,明確兩圖象交點(diǎn)的意義;
(4)根據(jù)閉合電路歐姆定律以及圖象規(guī)律可得出電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻,再根據(jù)兩圖象的交點(diǎn)可明確最大功率.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)物圖可知電路結(jié)構(gòu),則可得出對(duì)應(yīng)的原理圖如圖所示;
(2)由電路圖可知,電阻箱兩端的電壓為U=U2-U1;
則由歐姆定律可知,電流I=$\frac{U}{I}$=$\frac{U_{2}-U_{1}}{R}$;
(3)小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,故其伏安特性曲線為曲線,應(yīng)為b圖;
當(dāng)電阻箱調(diào)為零時(shí),燈泡電壓即為電源的路端電壓,并且電流相等,故此時(shí)兩圖象相交;
(4)由U=E-Ir可知,電源的電動(dòng)勢E=3.0V,內(nèi)阻r=$\frac{△U}{△I}$=$\frac{3.0-2.0}{0.5}$=2.0Ω;
兩圖象相交時(shí),燈泡的實(shí)際電壓最大,則由圖可知,電壓為2.0V,電流為0.5A,則功率P=UI=2.0×0.5=1.0W.
故答案為:(1)如圖所示;(2)$\frac{U_{2}-U_{1}}{R}$;(3)b;0;(4)3.0;2.0;1.0
點(diǎn)評(píng) 本題考查測量電動(dòng)勢和內(nèi)電阻以及燈泡伏安特性的性持,要注意明確燈泡內(nèi)阻隨溫度的變化而變化,故不能直接利用歐姆定律求解,而是要借助圖象進(jìn)行分析,明確兩圖交點(diǎn)的意義.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認(rèn)為物體的自然狀態(tài)是靜止的,只有當(dāng)它受到力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 牛頓認(rèn)為力的真正效應(yīng)總是改變物體的速度,而不僅僅是使之運(yùn)動(dòng) | |
C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,牛頓發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律,洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對(duì)電流的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用質(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際物體的研究方法叫微元法 | |
B. | 利用v-t圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的方法是理想模型法 | |
C. | 伽利略借助實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理得出了自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | |
D. | 奧斯特最先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)并提出了場的概念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 4m/s | B. | 1.6V | C. | 2m/s | D. | 2.4V |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水杯對(duì)桌面的壓力就是水杯的重力 | |
B. | 水杯對(duì)桌面的壓力作用在水杯上 | |
C. | 水杯對(duì)桌面的壓力是由于水杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 水杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩球質(zhì)量相等 | |
B. | A球初速度大于B球初速度 | |
C. | 兩球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí),A球每秒速度的變化量大于B球每秒速度的變化量 | |
D. | 兩個(gè)小球?yàn)橥瑫r(shí)拋出 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | θA>θB | B. | θA<θB | C. | vB=4vA | D. | vB=2vA |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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