A. | 物塊正在水平向左勻減速運(yùn)動 | B. | 物塊正在水平向右勻加速運(yùn)動 | ||
C. | 物塊的動量變化率正在減小 | D. | 物塊和木板系統(tǒng)總動能正在減小 |
分析 分析物體的運(yùn)動情況:初態(tài)時,系統(tǒng)的總動量方向水平向右,兩個物體開始均做勻減速運(yùn)動,m的速度先減至零,根據(jù)動量守恒定律求出此時M的速度.之后,m向右做勻加速運(yùn)動,M繼續(xù)向右做勻減速運(yùn)動,最后兩者一起向右勻速運(yùn)動.根據(jù)動量守恒定律求出薄板的速度大小為2.4m/s時,物塊的速度,并分析m的運(yùn)動情況.
解答 解:ABD、開始階段,m向左減速,M向右減速,根據(jù)系統(tǒng)的動量守恒定律得:當(dāng)m的速度為零時,設(shè)此時M的速度為v1.根據(jù)動量守恒定律得:(M-m)v=Mv1 代入解得:v1=2.67m/s.此后m將向右加速,M繼續(xù)向右減速;當(dāng)兩者速度達(dá)到相同時,設(shè)共同速度為v2.由動量守恒定律得:(M-m)v=(M+m)v2,代入解得:v2=2m/s.兩者相對靜止后,一起向右勻速直線運(yùn)動.由此可知當(dāng)M的速度為2.8m/s時,m處于向左勻減速過程中.故A正確,B錯誤,D正確.
C、根據(jù)牛頓第二定律可知動量的變化率等于合力,則當(dāng)木板的速度為2.8m/s時,物塊合力等于滑動摩擦力大小,是保持不變的,故C錯誤.
故選:AD
點(diǎn)評 本題考查應(yīng)用系統(tǒng)的動量守恒定律分析物體運(yùn)動情況的能力,這是分析物體運(yùn)動情況的一種方法,用得較少,但要學(xué)會,比牛頓定律分析物體運(yùn)動情況簡單.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 紅色光譜是氫原子從n=6能級向n=2能級躍遷時產(chǎn)生的 | |
B. | 紫色光譜是氫原子從n=6能級或n=5能級向n=2能級躍遷時產(chǎn)生的 | |
C. | 若原子從n=6能級向n=1能級躍遷,則能夠產(chǎn)生紅外線 | |
D. | 若原子從n=6能級向n=1能級躍遷,則能夠產(chǎn)生紫外線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 假若三條光線中有一條在O點(diǎn)發(fā)生了全反射,那一定是光線c | |
B. | 假若光線b能發(fā)生全反射,那么光線c一定能發(fā)生全反射 | |
C. | 假若光線b能發(fā)生全反射,那么光線a一定能發(fā)生全反射 | |
D. | 假若光線b恰能發(fā)生全反射,則光線c的反射光線比光線a的反射光線的亮度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小物體與甲傳送帶間的動摩擦因數(shù)較小 | |
B. | 兩傳送帶對小物體做功不相等 | |
C. | 甲傳送帶消耗的電能比較大 | |
D. | 兩種情況下因摩擦產(chǎn)生的熱量不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氫原子從n=2躍遷到n=1的能級時,輻射光的波長大于656nm | |
B. | 用波長為328nm的光照射,可使氫原子從n=1躍遷到n=2的能級 | |
C. | 一群處于n=4能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產(chǎn)生6種譜線 | |
D. | 用波長為633nm的光照射,能使氫原子從n=2躍遷到n=3的能級 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B速度等于$\frac{v}{2}$時 | B. | A的速度等于v時 | C. | B的速度等于零時 | D. | A開始運(yùn)動時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)F=$\frac{△P}{△t}$可把牛頓第二定律表述為:物體動量的變化率等于它受的合外力 | |
B. | 力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量,它反映了力的作用對時間的累積效應(yīng),是一個標(biāo)量 | |
C. | 兩動能相同的物體,質(zhì)量大的物體,其動量越小 | |
D. | 易碎品運(yùn)輸時要用柔軟材料包裝,船舷常常懸掛舊輪胎,都是為了延長作用時間以減小作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩根細(xì)繩必須等長 | |
B. | 橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 | |
C. | 在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行 | |
D. | 在使用彈簧秤時要保證彈簧秤不與白紙或木板接觸 |
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