A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律后,用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了引力常量G的數(shù)值 | |
B. | 盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 赫茲從理論上預(yù)言了電磁波的存在 |
分析 解答本題的關(guān)鍵是了解幾個(gè)重要的物理學(xué)史,知道題目中所涉及的各位偉大科學(xué)家的貢獻(xiàn).
解答 解:A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律后,卡文迪許用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了引力常量G的數(shù)值.故A錯(cuò)誤;
B、盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.故B正確;
C、伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.故C錯(cuò)誤;
D、麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在,赫茲通過實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 該題考查物理學(xué)史的知識(shí),多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的,物理學(xué)史的知識(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是容易忽略的,需要注意.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)的加速度方向與初速度方向垂直 | |
B. | 2s末質(zhì)點(diǎn)速度大小為4m/s | |
C. | 前2s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)處于超重狀態(tài) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 7.9km/s | B. | 11.2km/s | ||
C. | 16.7km/s | D. | 大于7.9km/s且小于11.2km/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的一切物體都具有慣性 | |
B. | 小球的加速度和所受合外力成正比 | |
C. | 小球所受的力一定時(shí),質(zhì)量越大,它的加速度越小 | |
D. | 光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的維持不需要外力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無電場線的地方電場強(qiáng)度為零 | B. | a、b兩處的電場方向相同 | ||
C. | a處電場強(qiáng)度大于b處的電場強(qiáng)度 | D. | 該電場線一定是勻強(qiáng)電場的電場線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受的合力為 0N | B. | 物體所受的合力為 40N | ||
C. | 物體受二個(gè)力作用 | D. | 物體對(duì)水平面作用力為 60N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人對(duì)物體不做功 | B. | 人對(duì)物體做負(fù)功 | ||
C. | 重力對(duì)物體做正功 | D. | 合外力對(duì)物體做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “嫦娥四號(hào)”繞月運(yùn)行的速度√r2gR | B. | “嫦娥四號(hào)”繞月運(yùn)行的速度為√R2gr | ||
C. | 月球的平均密度為\frac{3π}{{G{T^2}}} | D. | 月球的平均密度為\frac{{3π{r^3}}}{{G{T^2}{R^3}}} |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 鋁環(huán)跳起到某一高度后將回落 | |
B. | 鋁環(huán)停留在某一高度 | |
C. | 鋁環(huán)不斷升高 | |
D. | 如果電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào),觀察到的現(xiàn)象不變 |
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