10.在邊長為L的等邊三角形ABC的三個頂點固定三個帶電量相同的正點電荷,則三角形的中心O1處的電場強度大小為0;已知此時O1處的電勢為U1,以BC邊為對稱軸,O1的對稱點O2處的電勢為U2.若將C處的點電荷移走,則O2處的電勢變?yōu)閁2-$\frac{{U}_{1}}{3}$.

分析 根據(jù)點電荷電場強度E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,結(jié)合矢量合成法則,即可求解三角形的中心O1處的電場強度大;而電勢是標(biāo)量,即可滿足代數(shù)運算法則,從而即可求解.

解答 解:此處電場強度是矢量疊加,根據(jù)點電荷電場強度E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,結(jié)合對稱性,所以電場強度為0;
而電勢是標(biāo)量,根據(jù)代數(shù)運算法則,移走后需要減去C在O2的電勢Ux,
而由對稱Ux等于C在O1的電勢,又O1電勢由對稱應(yīng)有Ux=$\frac{{U}_{1}}{3}$;
所以移走后電勢為:U2-$\frac{{U}_{1}}{3}$;
故答案為:0,U2-$\frac{{U}_{1}}{3}$.

點評 考查點電荷電場強度公式的內(nèi)容,掌握矢量法則與標(biāo)量運算的不同,注意電勢是標(biāo)量.

練習(xí)冊系列答案
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19.如圖所示,可調(diào)理想變壓器原線圈接交流電,副線圈通過滑動觸頭P可改變其匝數(shù).下列說法正確的是( 。
A.僅增大R的阻值,通過燈泡L的電流將變大
B.僅增大R的阻值,通過燈泡L的電流將變小
C.僅將滑動觸頭P向下滑動,燈泡L兩端的電壓將變大
D.僅將滑動觸頭P向下滑動,燈泡L兩端的電壓將變小

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1.金屬線圈ABC構(gòu)成一個等腰直角三角形,腰長為a,繞垂直于紙面通過A的軸在紙面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動,角速度ω,如圖所示.如加上一個垂直紙面向里的磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場,則B、A間的電勢差UBA=Bωa2,B、C間的電勢差UBC=$\frac{1}{2}$Bωa2

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18.某質(zhì)點做勻變速直線運動,其速度與時間的關(guān)系為v=2t+4(m/s),則對該質(zhì)點運動的描述,正確的是( 。
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5.利用計算機和力傳感器可以比較精確地測量作用在掛鉤上的力,并能得到掛鉤所受的拉力隨時間的變化圖象,實驗過程中掛鉤位置可認為不變.

某同學(xué)利用力傳感器和單擺來驗證機械能守恒,實驗步驟如下:
①如圖1所示,固定力傳感器M;
②取一根不可伸長的細線,一端連接一小鐵球,另一端穿過固定的光滑小圓環(huán)O,并固定在傳感器M的掛鉤上(小圓環(huán)剛好夠一根細線通過).
③讓小鐵球自由懸掛并處于靜止?fàn)顟B(tài),從計算機中得到拉力隨時間的關(guān)系圖象如圖2所示;
④讓小鐵球以較小的角度在豎直平面內(nèi)的A、B之間擺動,從計算機中得到拉力隨時間的關(guān)系圖象如圖3所示.
請回答以下問題:
(1)由圖中數(shù)據(jù)可求得小圓環(huán)O到小鐵球球心的距離為1.0m(計算時取g≈π2m/s2
(2)為了驗證小鐵球在最高點A和最低點C處的機械能是否相等,則D
A.一定得測出小鐵球的質(zhì)量m
B.一定得測出細線離開豎直方向的最大偏角β
C.一定得知道當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭的大小
D.只要知道圖丁和圖戊中的F0、F1、F2的大小
(3)若已經(jīng)用實驗測得了第(2)小題中所需測量的物理量,則為了驗證小鐵球在最高點A和最低點C處的機械能是否相等,只需驗證等式3F0=F1+2F2是否成立(用題中所給物理量的符號來表示)

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15.有一只量程為1mA的小量程電流表,刻度盤共有50格,若給它并聯(lián)一個10-2Ω的電阻,則可將它改裝成一個量程為1A的電流表.若要把這個小量程的電流表改裝成一個量程為10V的電壓表,則應(yīng)在小量程的電流表上串接一個9990.01Ω的電阻.將這個電壓表接在某段電路上,指針偏轉(zhuǎn)40格,這段電路兩端的電壓是8 V.

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2.如圖所示,用與水平成37°的拉力F=30N拉著一個重為50N的物體在水平地面上勻速前進,求:
(1)物體所受的摩擦力;
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19.將一個8N的力分解成兩個分力,下列各組值不可能的有( 。
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20.伽利略在研究自由落體運動時,首先大膽地提出了“重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快,落體運動也一定是一種最簡單的變速運動”的觀點,在研究力和運動的關(guān)系時,大膽地做出了“當(dāng)球沿水平面滾動時,它的速度應(yīng)該不增也不減”的判斷…這一認識的飛躍過程在科學(xué)探究中稱為“科學(xué)猜想”,它孕育了科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn).科學(xué)的猜想,能讓人們在科學(xué)探究中把握住探究的方向,正確地設(shè)計實驗,明確所需測量的物理量.科學(xué)猜想的提出,一般經(jīng)歷的過程是( 。
A.認真觀察現(xiàn)象,憑借感覺,大膽地猜想
B.認真觀察現(xiàn)象,經(jīng)邏輯分析、推理判斷,大膽地猜想
C.認真觀察現(xiàn)象,憑借生活經(jīng)驗,大膽地猜想
D.認真觀察現(xiàn)象,憑實驗驗證,大膽地猜想

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